摘 要：小学语文互动教学的开展，很好地激发了学生在课堂学习中的积极主动性，让学生在小组合作等互动式的学习方式中更好地交流和沟通，提高他们的社会交际能力。小学语文教师要不断提升互动式教学的开展能力，丰富自身的教学综合素质，为小学生语文学习提供更加丰富的、快乐的学习环境。

关键词：小学语文;互动式教学;语文教学

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）16-0076-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.065

学生是学习的主人，在语文这门学科的学习中，教师要给学生提供更充足的自主学习的机会，调动他们的内在主动性。在种种因素的推动下，互动式教学已经势在必行。在互动式教学各种模式的实践和应用中，教师也要不断反思和总结，将更多的创新理念融入到互动教学过程中去，带动学生的创新发展。

一、教学中运用并完善有效的互动方式

互动式教学在具体的实践过程中，可能由于教师理念不清，方法不足等诸多方面的原因，使得课堂互动的力度不够，学生兴趣不浓。有几个指标可以检验怎样才是真正有效的互动。小学语文教师主要从学生参与的热情，以及学生对于互动学习的内容掌握程度等角度来考查互动式教学的有效性。

在教师心目中，每个学生都有学习潜能，只是看有没有条件把潜能挖掘出来。所以那些成绩暂时落后的学生，可以在互动式教学中得到更多的鼓励和支持，能够快速追赶上来，从而提高他们的学习自信心。

根据《语文课程标准》，教师可以要求学生进行课前预习。……