卢桂花

摘 要：作为培养技能型人才基地的中职院校，应十分注重课堂教学的有效性。然而，在现实中，离高效教学似乎还存在一定差距，究其原因，主要是没有对学生的学习兴趣进行调动，学生对语文学习的重视度不够，中职教师认为，中职生的学习重心都放在专业课程上，使语文教学从观念到方法创新上都有些滞后，中职生参与语文教学的积极性不高，从而导致其学习能力较弱。

关键词：中职语文;教学;有效性;创新;素养

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2019）03B-0081-03

在中职语文教学中，如何以人才培养目标和学生的专业方向为中心， 让学生掌握知识，培养能力，感受到语文知识的有用性， 从而激发学生的学习兴趣，提高语文教学的有效性呢？笔者结合实践教学，谈几点浅见。

一、精准设计，优化目标

从当前的中职语文教学来看，教师的教学观念滞后，目标定位并不合理，因为语文不再像是小学、中学的一门主课，所以，在中职语文课堂教学中，教师教授知识较为随意，使学生从潜意识中捕捉到教师对这门课的一丝“敷衍”和没有压力的教学态度。由此，教与学之间实际上存在了某种隔阂，教师不去精研教材，精研学生，导致课堂目标的设定存在不少问题，从而让中职语文教学的有效性大打折扣。

作为教学出发点和归宿的课堂教学目标，具有十分重要的地位，给予课堂教学一条明线和指向。然而，在教学实践中，语文课堂教学目标的制订与设计显得较为凌乱，这就在很大程度上影响了教学质量。……