◆ 王 萍 王 燕 安徽省政府机关幼儿园

习近平总书记在2 0 1 8年9月全国教育大会上指出：办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。《幼儿园教育指导纲要》也指出“家庭是幼儿园的重要合作伙伴”。近些年，幼教领域时而出现一些不良现象，家长们也深受影响，对幼儿园工作产生怀疑和质疑。在这样的情况下，如何做好幼儿园家长工作就显得格外重要。本文从笔者日常经历的一些现象入手，就做好幼儿园家长工作进行了探索与实践。

一、现象介绍

现象一：家长的疑虑现象。家长只相信孩子所说，对幼儿园、对老师所说充满疑虑。如某幼儿家长来班级反映，小朋友回家说：“中午睡觉时，老师打他了”。幼儿园接到立即组织调查，班组长经调查后并无此事，并查看监控视频，可家长依然不信任。疑虑使家长和幼儿园之间筑起了不信任的墙壁。

现象二：家长的顾虑现象。家长对小朋友在幼儿园的生活不放心，对幼儿园的工作充满顾虑。如某幼儿的奶奶担心幼儿园的水不干净，让小朋友每天自带水壶，并且嘱咐老师不要给她的孙子喝幼儿园的水，又担心孩子吃不饱、吃不好，不时来到班级查看等。家长的顾虑，给老师和幼儿园增添了很多工作烦恼。

现象三：家长的焦虑现象。不能让孩子输在起跑线上，家长担心孩子落人之后，焦虑小朋友在幼儿园学得不够多、不够好。如几乎所有家长都会让小朋友参加乐器、绘画、舞蹈、机器人、英语等各类社会辅导班，小朋友放学后几乎是奔波在各类辅导班之间。家长的焦虑，让小朋友缺少了自由玩乐的时间，也让幼儿园的正常教育面临很大的压力。

现象四：家长的担心现象。新入园孩子的家长对孩子在幼儿园的饮食有太多的担心，如：有些家长担心孩子在家食量大，在幼儿园因为老师照顾不到，就每天早上孩子入园时候都会准备一些方便携带的面包和牛奶以及一些小零食等，把孩子的小书包塞得满满的。再如：因为某些新闻报道了某幼儿园给孩子吃发霉的米，腐烂的西红柿等，家长因此对幼儿园产生偏见与担心，她们认为所有幼儿园都是这样的，会在放学接孩子的时候总想探头看看厨房里的食品与卫生。

现象五：家长的望子成龙现象。如有的家长把孩子送入幼儿园，就认为老师应该教会孩子认识多少字，会做多少以内的算数题，认为教得越多越好，越深越好，这是不顾幼儿身心发展规律、拔苗助长现象，损害了孩子的身心健康。

二、现象分析

家长对幼儿园的工作心存的疑虑、顾虑、焦虑，其原因主要有两方面：一方面，幼儿教育理念与教育思想宣传不到位。受到一些社会办学机构所宣传的早学早教办学理念的影响，家长更关注孩子报了什么班、学了什么，而对幼儿阶段的孩子应该学什么、如何学习等专业性问题，家长普遍了解不深，社会和幼儿园对此宣传也不够全面和深入。另一方面，社会导向有时出现偏差。近年来，媒体为“博眼球”，时常拿负面新闻吸引公众眼球。如个别幼儿园出现的体罚学生、食品安全等不良现象，媒体会把这些现象放大，触及舆论神经，使社会上弥漫着对幼儿园、幼儿教师的不满和不信任。反而，社会上对那些兢兢业业、无私奉献的幼教工作者的宣传报道不够，或者说难以引起社会共鸣，从而使家长心存芥蒂。

三、实践与探索

家庭教育和幼儿园教育就像一条船上的两个桨，只有大家齐心合力，才能让这条教育的小船行驶更稳更远。对消除上述家长的疑虑、顾虑、焦虑，笔者在幼儿园进行了以下实践与探索，使更多的家长走进了幼儿园，家园互信、家园共育得到良好发展。

1、传播新理念，建立家园共育教育观。加强正面宣传引导，定期邀请教育专家开展专题讲座，让家长学习新教育理念，解答家长的问题，减少家长的焦虑。组织开展家长论坛，让家长之间开展家庭教育交流，教师积极参与引导，共同营造健康向上的家庭教育观。开展“尊师重教”家园主题活动，让家长和孩子们共同参加，在活动中激发教师爱幼儿、家长尊师的良好氛围，感受我国“尊师重教”的传统美德。

2、利用新媒体，搭建家园沟通新平台。新媒体要积极传播正能量，对幼儿园教育中的好人好事加强宣传，引导家长积极参与到家园共育中来。幼儿园要借助APP等新媒体，传播办园理念和教育思想。教师也可建立班级群，及时发布孩子们在园生活学习情况，实现家园联系的便利性和及时性，为幼儿园与家庭、教师与家长间搭起一架现代化的沟通桥梁。

3、开拓新形式，构建家园互动新模式。组织家长义工队，依据家长们的不同特长，由家长自主选择。如成立家长教师组，安排有专业特长的家长进入课堂；成立家长安全组，安排家长负责上学和放学时园门外的安全；甚至在园内各种比赛活动中，邀请家长做评委等。组织特色班级活动，各班教师可以结合班级家长资源，组织幼儿参观家长工作单位，让孩子了解家长的工作情况，也让家长了解孩子的学习与发展情况。

此外，幼儿园需要多种形式与家长进行沟通与联系，如:幼儿园开通短信交流平台，与家长联系。再如:还可以采取电话家访的形式，这样幼儿园有什么活动通知，孩子有什么情况，家长对幼儿园的要求和嘱托等，都可以通过这个平台来交流，第一时间把孩子的情况反馈给家长，让家长感到很放心。

总之，幼儿园需要总结出家长对幼儿园工作有哪些担心和质疑，针对问题做家长工作，密切幼儿园与家长的联系，服务好家长，做好家长工作，家园合力，共同商讨出有效的幼儿教育策略，对幼儿开展积极、有效、正确的教育和引导，使得幼儿能够度过一个愉快的幼儿园生活。