◆叶保红 江苏省宿迁市中豪幼儿园

引言

行为习惯的养成是每个人一生的必修课，要从小抓起。幼儿时期是人生的启蒙时期，是培养行为习惯的最基础的阶段，最是不能掉以轻心。我国思想家陶行知曾说：“凡人生所需之重要习惯、性格、态度多半可以在六岁以前培养成功。”所以如何巧妙地运用陶行知教育思想，培养幼儿养成良好行为习惯是幼儿教育工作中的必要课题，也是幼儿茁壮成长的必经之路，这些需要各方面的共同努力。

一、陶行知教育思想对幼儿行为习惯养成的重要意义

幼儿行为习惯的养成是全世界共同关注的话题。中国有句俗语“三岁看大，七岁看老”，这足以表达出幼儿教育的重要性。人的一生中，幼儿阶段的启蒙和教育非常重要。幼儿时期的基础教育，将直接决定一个人生活的道路。幼儿时期好习惯的养成会让人终生受益，这将为后来的学习、成功打下良好的基础。俗话说“良好的开端是成功的一半”，有了幼儿时期的好的行为习惯的开端，成长路上的阻碍也能变成前进的动力。

我国教育学家陶行知先生曾多次提到：“教人要从小教起，幼儿好比幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长，否则幼年受了损伤，即使不夭折，也难成材。”足以见得幼儿时期培养好的行为习惯的重要性。陶行知教育思想的内涵十分丰富，包含：生活即教育、社会即学校、教学做合一这三个方面的具体内容，这三个方面涵盖了参与幼儿教育的各个主体，及它们在幼儿教育过程中所起的作用，是解放幼儿教育的重要部分，是幼儿行为习惯养成的重要方法。这套思想博大精深，对今后幼儿教育及其幼儿行为习惯养成具有重大的指导意义，是幼儿教育过程中必须坚持和遵循的重要思想。由此可见，陶行知教育思想和当下教育环境相结合，幼儿教育的发展才能欣欣向荣。

二、幼儿行为习惯养成方法

1、父母言传身教，影响幼儿

父母是孩子的第一任老师，一言一行都会受到孩子的关注。所以在日常生活中，父母要严格要求自己，注意言谈举止，养成良好的行为习惯，为孩子树立好的榜样，在不知不觉中影响孩子，教育孩子。因此，父母首先要注重自己的精神风貌，语言习惯以及生活习惯，争取用自己的自理能力来影响孩子，提高孩子的独立性。其次，父母要及时和孩子进行互动沟通，要注意孩子在日常生活中关于良好习惯的闪光行为，给予鼓励和表扬，对其中不得体的、不合适的思想要给予正确的引导并让其改正，这样孩子才能正确把握行为习惯养成的方向和方法。

2、教师循循善诱，引导幼儿

幼儿的思想千变万化，十分不稳定，这就要求教师在平时的教学工作中，有足够的耐心和细心。不光是在幼儿出现问题的时候不厌其烦地教导，还要时刻关注幼儿养成行为习惯的过程中个体的差异。在幼儿行为习惯养成的过程中，每个孩子的脚步都是不一样的，教师应该表扬优秀的孩子，同时帮助和鼓励习惯养成慢的孩子。要尊重差异，同时想办法缓解个体之间不平衡的局面，这就要求教师要有责任心。一个负责任的教师必然会培养出良好行为习惯的孩子，这是毋庸置疑的。

3、创设生活环境，影响幼儿

环境可以影响人，也可以塑造人。在不同的环境中，人所接收到的教育信息是不同的，可见，环境对人的影响作用十分巨大。因此，良好的环境是幼儿行为习惯养成的必要性条件。作为教师要尽可能地为孩子们创设清新的物质环境和丰厚的精神环境。清新的物质环境主要是指教室的整洁度、教学环境的舒适等等，而丰厚的精神环境则主要包括幼儿在环境里的学习能力及教师对幼儿学习能力的评估和奖惩。

4、播放礼仪音乐，感染幼儿

音乐是幼儿记忆最快的学习方式，尤其是儿歌这种朗朗上口的短音乐。在培养幼儿行为习惯的过程中，教师可以自主创新，将一些好的行为习惯编成儿歌。比如刷牙、洗脸等生活习惯和待人接物等行为习惯，一旦成了儿歌，孩子们有了兴趣，既锻炼了孩子们的语言能力，又提高了孩子们的行为习惯养成能力，实在是一举两得。幼儿经过这样的引导，自身的规范就得以形成，养成文明的生活礼仪不是问题。

5、开展趣味游戏，规范幼儿

游戏教学是幼儿最喜欢的方式，这是幼儿教学最大的特点，教师在进行教学活动的时候，可以适当地创设游戏来激发幼儿参与的兴趣和热情，倡导幼儿主动进入游戏角色当中，游戏学习，这些用到幼儿行为习惯养成的过程中十分有必要，会让孩子在趣味性的游戏当中找到培养良好行为习惯的乐趣。比如：在对幼儿进行语言能力的培养时，可以分各种社交场合告诉孩子礼貌用语的重要性，孩子就等于自己已经经历了这些场景，以后遇到类似情景就不会紧张，反倒增强了孩子的自信心。因此，利用游戏养成幼儿良好行为规范是非常必要的途径。

6、家园合力，培育幼儿

首先，在幼儿良好行为习惯养成的过程中，家长的影响力非常大。父母言传身教才是孩子最好的老师，是家庭生活中最不可忽视的教育力量，这种力量直接影响孩子的一生。其次，教师作为孩子的校园领路人，作用同样不可小觑。专业的教育能力和优秀的职业素养可以帮助孩子更好更快地养成良好的行为习惯，这样的教育更具有针对性，适合幼儿的循序渐进发展。最后，既然家长和教师缺一不可，那么在这种情况下，幼儿教育就需要家长和老师的共同努力，合力前行，家长树立好家庭的好榜样，教师做好校园的好灯塔，孩子自然而然就会养成良好的行为习惯。

幼儿行为习惯的培养和形成不是一朝一夕就可以完成的，这是一个漫长又艰难的过程，也不是单方面的努力，而是需要各个方面的合作，才能达成。只有在践行陶行知教育思想的过程中，为幼儿提供适合发展的土壤，将行为习惯培养于生活和活动中，使孩子能够潜移默化地受到正面的影响，幼儿行为习惯的养成就不再是难题，幼儿的身心健康才能得到更好的发展。