◆ 朱婷婷 江西省九江市濂溪区十里幼儿园

传统节日，是作为传统文化的重要载体之一，它们的起源久远。春节，俗称“过年”，年是一个时间段，是农耕文化的产物。农作物生长周期的一次轮回就叫“年”，每年人们在收获后就一起跳舞、吃团圆饭，享受丰收的成果，举行仪式，期盼来年也有好收成，这就产生了过年的习俗。因此“年”在世世代代的中国人心中都是一个欢乐的节日，充满喜庆、热闹非凡。当然也有关于“年”是怪兽的传说，却是完全不同的景象。

一、春节的内涵

1、感恩。人们庆祝一年劳动的结束，感谢天地自然和祖先对自己的赐予，同时进行祈福活动，希望来年能得到庇佑。

2、团圆与沟通。人们团聚在一起进行庆祝、拜年，这既是对家人的感恩，也是人们以此来沟通亲情、友情以及更加广泛的人情的方式。

3、休整。忙了一年，人们需要进行调整，于是各种形式、名目繁多的娱乐活动就应运而生：如初一拜年、初二拜财神回娘家……

4、和谐。在春节里，人们集中表达对彼此的关爱、展现亲情、友情和乡情，一派希望与和谐。

二、过年的主要习俗

“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年……”过年过的不是“春节”那一天，而是从腊月到春节这一整段时间。

1、腊八粥。按旧俗在这一天里，第一碗腊八粥一定是用来祭祀先人，然后街坊四邻互送腊八粥，吃了腊八粥就要过年了。

2、备年货、整理房屋。人们忙着买年货、添新衣、扫房屋、杀猪宰鸡的，到了农历二十三、二十四过小年后，年味儿就更浓了。

3、年夜饭与守岁。年夜饭远比平时的团圆饭要讲究，也异常丰盛。除夕之夜，不光一家人要围坐在一起吃团圆饭，还要一起守岁。

4、逛庙会，元宵看花灯。

三、幼儿园里的“春节文化”的传承与发扬

根据《3—6岁儿童学习与发展指南》：幼儿园阶段是萌发孩子民族自豪感的有效时期，故而幼儿园应当予以实施教育活动——可以结合多种形式让孩子们感受春节的氛围，了解春节传统习俗。

1、红色中国结，巧手剪窗花。中国人过年，喜欢挂上火红的中国结，贴上“剪纸”窗花。在幼儿园活动中，可以让孩子们认识了解这两种象征纯洁的“节日符号”，让孩子们感受到春节活动的趣味性，激发民族自豪感。

2、贴年画，贴对联，大红灯笼高高挂。春节，每家每户都会贴春联、年画，并挂上红红的灯笼。在园内，组织孩子们一起布置幼儿园的节日环境，通过贴年画、春联、挂灯笼等形式，让孩子们在充满节日氛围的环境中感受春节。

3、美食分享，不一样的“团圆饭”。让孩子们了解每家每户过年要吃“团圆饭”的习俗，让孩子们研讨出在幼儿园怎么和好朋友们“吃团圆饭”，从而衍生出“美食分享”活动，让孩子们在节日活动中感受春节中庆祝和感恩的含义。

4、载歌载舞，共贺新春。歌舞表演是在幼儿园活动中不难见的节日庆祝形式，也可让家长融入到节日庆祝活动中。

5、送祝福，即使寒假在家过春节，幼儿园也可以发动孩子们以视频、语音等形式互相送祝福，让自媒体为节日增添不一样的光彩。

6、元宵花灯。元宵节看花灯，也应鼓励家长带着孩子们感受春节的最后一个高潮，并以图片、视频等形式回园分享，让孩子们再一次感受到春节的精彩和美好，更好地传承中国传统节日文化。

时代在变，但春节留给中国人的寓意却从未改变，感恩、团圆、祝福的心意没有变，人们只是更需要新方式、新载体，重新找回浓浓的年味儿，重新思考年俗的意义，并将优秀的年俗传承给后代，让中华传统文化发扬光大、源远流长。