王连英/山东省青岛西海岸新区弘德学校副校长

最美的获得是成长，学校文化就像润物无声的春雨一样，滋润着弘德人的心田，塑造他们的品行与人格，引领他们成就健康幸福人生。作为弘德学校的副校长，我一直跟随徐玉红校长并加入了她主持的名校长工作室，在学习与研修过程中，不断完善学校的校园文化管理体系。

“和衷共进”，以文化人

学校本着“从师生中来，到师生中去”的原则，在问卷中征集，在座谈中碰撞，在研讨中完善，在专家中求证……实现了学校文化的共商共建与文化认同，在办学最艰苦的第一年，学校激发起广大师生“激情工作，快乐成长”的热情，和衷共进，打牢学校可持续发展的“底色”。

弘德学校以“明德-崇德-正德-润德-尚德-弘德”为育人路径，并以此命名六栋建筑，时刻鞭策教师“进德修业，爱生乐群”，启迪学生“明德博学，日进绽美”，自觉成长为“志存高远、崇文尚德、勇于担当，具有国际视野、实践与创新的统一 ，适应社会发展的现代公民”，塑造“知行合一，亦德亦能”的校风，创建教育生态和美的优质学校。

推行民主开放的管理文化。组织家委会、专家支撑，提高家长、社会力量的民主参与和监督水平，推进现代化学校开放程度。开展落地生根的班级文化，着力推进“我的文化我的班”活动。营造特色班级文化，强化自我管理，培育现代公民。从精神、环境、制度、组织、活动、行为、网络、课程文化等方面构建班级文化体系。

“美美与共”，环境育人

马克思曾经说过“人创造环境，同样，环境也造就人”。高雅格调的法式建筑本身就赋予学校浓厚的现代气息，在此基础上，学校精心全面统筹规划，细心精密布局，将办学理念、精神内涵、价值取向、育人目标等通过实体建筑的外观造型、内部装饰、校园景观等形式表现出来。“让学校的每栋建筑都诉说着教育，让学校的每面墙壁都蕴藏着文化，让学校的每株草木都涌动着温情”。

“一室”彰显文明，乡情浓郁。在区文化局的大力支持下，胶南年画教育基地、胶南年画展室落户弘德学校。学生在学校就能了解胶南年画的起源、发展历程、艺术表现技巧……感受年画艺术魅力，激发创作激情和家乡自豪感，让乡土文明源远流长。

“六厅”（弘德厅、养正厅、正德厅、“汉字之美”厅、“数字之美”厅、“青春之美”厅）主题鲜明，亦文亦德。学校根据六处大厅的楼座位置及所对应的年级，按照学生的心理特征和兴趣特点，进行区别设计。

质量核心，课程塑人

学校以质量为核心，抓规范亮特色，抓根本促全面，抓拓展促提升，在学校管理工作的精细化、课程实施的校本化、文化引领的品牌化、队伍建设的优质化上寻求持续突破，保持高位运行，螺旋式提升。

德育一体化，培塑学生“心美”。学校坚持课程育人，持之以恒地落细落实，通过养成课程、节日课程、乡韵课程、伙伴课程、学科德育课程，促进学生“美言”“美行”，成就“美心”，实现“知行合一，亦德亦能”的教育目标。

放大九年贯通的体制效应，推进课程改革，聚力提升以培育学生核心素养为核心的教育教学质量。一方面，课程研发中心带领专题项目组开展深入扎实的课程研发。另一方面，学科教师做“课堂的明师”，致力于教学“三级建模”的研究，接地气创建“六实”课堂，真正让学生动起来、课堂实起来、效率高起来。

让校园文化成为隐性课堂，以文化打造弘德名片。这所美丽的具有鲜明特色与高远文化追求的现代化学校定会在青岛教坛中悄然绽放！