程瑞雪

【摘 要】高校声乐教学改革工作正在如火如荼的进行，其目的在于为音乐人才的培养和创新提供必要支持，提高人才培养质量，提升高校的教育教学水准。而在声乐教学改革当中，加强现代信息技术的应用是一个重要的趋势，也是顺应现代人才培养的重要举措。现代信息技术的合理应用有助于提高高校声乐教学质量和学生的学习效率，同时能够为学生提供一个创新性的学习与成长空间，保证高校声乐教学与时俱进。

【关键词】现代信息技术；优化；高校；声乐教学

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）13-0210-01

在现代信息技术迅猛发展并且广泛应用于诸多领域的背景下，也要看到现代信息技术在高校声乐教学当中也有着广阔的应用空间。通过现代信息技术的合理应用，可以扩大高校声乐教学信息载体，丰富教学内容，给学生提供一个现代化的学习氛围，进而最大化挖掘学生学习潜能，为高校音乐教育的改革提供动力。为了保证技术应用效果，高校声乐教师要找到技术与教育的重要契合点，提高学生的演唱表现力和声乐技术技巧的掌握水平。

一、利用现代信息技术降低高校声乐教学难度

高校声乐课程主要包括两个部分，分别是理论和实践。理论课程占有一定的比例，是学生获得基本乐理知识、提高声乐演唱质量的基础与关键。但是长时间以来，教师把高校声乐教学的侧重点放在了引导学生学习歌曲的演唱方面，常常会忽视理论教学，或者是在理论教学当中粗略带过，又或者是使用灌输式的理论教学方法，根本无法让学生掌握声乐原理，也影响到了学生的声乐演唱效果。灌输式的理论教学方法会增加学生对于声乐理论的理解和掌握难度，也会让学生在声乐学习当中遇到极大的障碍。考虑到声乐理论抽象性强的特征，教师可以在抽象理论教学当中引入现代信息技术，降低学生的理论学习难度，给枯燥单调的声乐理论课堂带来活力。例如，在教学调节共鸣腔体的理论知识时，为了帮助学生掌握相关理论，就是一边把理论知识用简单凝练的语言口述给学生，另一边利用计算机软件把共鸣腔体运用的视频资料展现在学生面前，实现视频与音频的同步，同时让学生的视觉和听觉都被充分的调动起来，这样学生就可以在直观的学习情境当中掌握口腔、喉腔等共鸣器官的调节技巧，得到良好的演唱效果。

二、利用现代信息技术优化高校声乐鉴赏教学

高校声乐教学内容丰富多样，在现代信息技术的支持之下可以有效拓展声乐教学内容，给学生带来新的学习体验。声乐鉴赏教学是高校声乐教学中的一个重要环节，也是提高学生音乐鉴赏力和感悟力，发展学生审美素养的重要环节。过去声乐鉴赏教学是比较枯燥单调的，主要是给学生播放经典的声乐作品，然后让学生欣赏并告知学生从中需要总结归纳的方法与技巧。这样不能够达到声乐鉴赏教学的效果，同时也会影响到学生对音乐作品的深度解析。为了降低教学难度，保证学生在鉴赏教学当中获得深刻的感悟，教师可以引入现代信息技术，利用技术手段，把古今中外声乐名家的歌唱声频与视频展现在学生面前，实现图文并茂和声色并存，让学生在身临其境之中获得良好的情感情绪与音乐技巧的熏陶。

为了提高学生的鉴赏效果，教师在利用现代信息技术之前，可以先介绍作品的背景知识，之后再利用技术的呈现引导学生深度鉴赏。例如，在鉴赏歌剧《弄臣》时，教师可以先为学生补充背景知识，并引导学生探究意大利和本国文化的差异，增强学生对歌剧演唱情绪的了解，在此基础之上为学生播放视频和音频，让学生在反复观看当中深入鉴赏，获得声乐演唱的技巧与方法。

三、利用现代信息技术拓展改革声乐课后教学

课堂教学的结束并不意味着声乐课堂的结束，因为课后是学生巩固课上所学知识，实现技能技巧深度消化吸收的重要阶段。不少教师会把声乐教学的关注点放在课堂教学当中，殊不知课后的复习巩固，是学生声乐素质发展的强大助力。目前高校声乐教学的课程时间相对较少，很多學生存在着知识和能力不扎实的情况，为了解决这一问题，加强课后练习和课后巩固就显得至关重要。现代信息技术不仅在课堂教学当中能够发挥积极作用，在课后教学与训练当中也是不容忽视与不可替代的。教师可以将信息技术作为重要工具，为学生提供课后自主学习的平台。一方面，教师可以给学生提供声乐学习类的软件，让学生在软件的支持之下进行声乐作品的分类、编辑、鉴赏与学习，提高学生的技术操作和应用能力。另一方面，教师可以把课程教学当中的重难点作为核心，设计制作短小精悍的微课视频资料，然后将其上传到学生的网络学习平台，鼓励学生利用课外时间进行视频的学习和掌握，在锻炼学生自主能力的同时，保证课后训练效果。

现代信息技术和高校教育的整合是一种必然趋势，同时在提高声乐教育质量，培育高校人才方面也有着显著作用。为了保证现代信息技术应用的有效性，教师要抓住高校声乐教学的特征和要求，同时注意落实以人为本和因材施教的教学原则，用学生接受度高的技术手段简化学生的声乐学习内容，提高学生的声乐鉴赏能力，也为学生提供课后学习和拓展的平台。

参考文献：

[1]姜乐虹，谢统义，贾双飞.基于信息技术环境下高师声乐集体课课程的改革与探讨[J].广西教育学院学报，2016，（2）：51-53.

[2]张学军.浅谈声乐教学中的多媒体教学与实践教学改革[J].大众文艺，2015，（19）：46-48.