陈铁

摘  要：当今社会，一些青年走上工作岗位后，不称职、不合群、不愿干等现象屡见不鲜。有些人士认为问题出在学校教育，其实不然。现今学生不缺知识，也不一定缺少能力，而是缺少爱国情怀、文化自信、吃苦精神。导致此类问题频出的主要原因是家庭教育缺失或存在误区。家长应引起重视，注重优秀传统文化和民族精神的教育，在日常生活中培养孩子良好的生活习惯，帮助他们树立正确的人生信念。

关键词：家庭教育  成才  素养  共育

孩子的知识储备和能力培养，一直是教育领域热议的话题。我们普遍认为孩子缺少知识与能力，其实不然。现在学校教育对孩子知识的传授和能力的培养是相当充分的，再加上孩子从媒体和社会中所获取的知识和经验，其知识总量和能力储备是比较充分的。既然现在教育出来的孩子不缺知识，不缺能力，又为何总被社会诟病、问题频出呢？

笔者认为，当今社会，孩子缺少的是家庭教育，而家庭教育存在误区主要表现在以下几个方面。

一、缺少爱国情怀

目前的教育，尤其是家庭教育，存在重知识教育轻理想信念教育的现象。面对纷繁复杂的社会环境和日益增加的升学压力，大多数家长急功近利地迫使孩子学习各种文化知识、报名参加各类知识竞赛、上多个辅导班，而往往淡化甚至遗忘了帮助孩子树立正确的观念、培养孩子分辨是非对错的能力。缺少爱国精神就是这一现象的体现。现在多数年轻人认为国外好，外国的月亮比中国的圆，外国的社会风气比中国正，外国的产品比国产的好，外国讲民主等等，这反映出他们对爱国情怀的淡漠。他们追求西方生活，吃西餐，穿外国流行的服装，唱外国的流行歌曲，反而对祖国上下五千年的优秀文化知之甚少，阅读经典名著的人也越来越少。这种把西方化的东西作为一种新潮追求的现象是可怕的“和平演变”。当一个人缺少爱国情怀，往往会看国家什么都不顺眼，做什么事都没有动力。像钱学森等老一辈的科学家，在国家一穷二白的情况下，回到祖国的怀抱，在极其艰苦的条件下，取得了一个个辉煌的研究成果，这就是爱国精神的力量所在。

二、缺少吃苦耐劳的品质

现在的孩子怕吃苦、怕劳动这是事实。现代家庭大多是4+2+1的结构，即四位老人，两位家长，一个孩子。所以孩子是家庭中的“宝贝”，被当做掌上明珠，无论是父母还是祖父母都对他们千依百顺，宠爱有加。有的孩子在家里“衣来伸手饭来张口”更不要说具备吃苦耐劳的优秀品质了。面对学校组织的“耐挫力”练习，有的家长也是百般阻挠。除此之外，家长存在着严重的“补偿心理”和“攀比心理”。他们认为自己过去生活条件差，吃了不少苦，现在条件相对好了，再不能让孩子像自己一样吃苦了。因此，孩子要什么就千方百计满足他，什么事也不让孩子去做。有些学生在校做值日，还要家长代劳。家长之间的攀比也相当严重，看别的孩子有什么，就跟风去满足自己的孩子，在孩子身上“烧钱”成为了新常态。在这种环境中成长的孩子，劳动观念缺失，惰性严重，好吃懒做。大学毕业后不愿参加工作，在家享福啃老的现象屡见不鲜。他们不仅没有为社会做出贡献，反而成为社会的负担。

三、缺少热爱生活的激情

热爱生活才能更好地生活，现今的孩子对生活没有美好的追求，因为家长为他们准备好了一切，他们需要做的就是躺在父母创造的条件里，过舒适、安稳的生活。因此，他们在生活中缺少创造更美好未来的强烈欲望，在工作中，缺少努力工作的激情，对工作的动力不足。与此同时，对家庭和社会应承担的责任感不强，不能从家庭、从国家的层面考虑自己的生活与工作，导致家庭稳定性差，社会和谐度低，这也导致他们责任感缺失。

四、缺少良好的行为习惯

习惯是行为的外在表现，也是一种自身精神的外露。现在孩子由于家长的溺爱，自由惯了，使一些行为很随意，没有规矩，不受约束，随心所欲。“习惯决定未来。”习惯就是一个人发展的基石，没有良好的习惯，很难有好的发展。我国的家庭教育由于没有树立科学的教育理念，家长自身水平参差不齐，或忙于生计或忙于发展，他们认为只要给予孩子丰裕的物质条件就足够了，所以往往忽视对孩子良好习惯的培养。以最日常的吃饭为例，我曾看到不少家长喂孩子吃饭，很是费劲，吃“跑跑饭”的孩子大有人在，孩子在前面跑，不愿吃，家长在后面追。再诸如赖床、随手扔垃圾、脏话随口而出等，必须要引起家长的重视，从小关注孩子的良好习惯养成。

一个人精神的缺失比知识和能力的缺失更可怕，后果更严重。有知识不能贡献于社会，有能力不能很好地服务于社会。这是亟需解决的一个问题，要改变这一现状，就是要进行家庭教育的改革，从重知识的教育中走出，注意人性的教化。

第一，重视传统文化的教育作用

让孩子从小学习传统经典文学作品，在阅读传统名著中，感悟民族文化的精神内涵。使他们感受到民族文化的博大精深，体会到祖国的强大与辉煌，认识到国家和民族的可敬和可爱。与此同时，在阅读族优秀传统文化作品中，体会英雄人物的伟大精神。让孩子把英雄人物确立为心目中学习的榜样，吸收民族精神财富，从小培养民族文化的自信，在精神上给予他们一个强大的支柱，支撑他们健康成长。除此之外，要培育孩子将民族精神内化作自身行动，激发他们的爱国情怀，树立正确的人生观与价值观，构建为国效力的远大理想，提升他们学习与工作的动力。

第二，培养孩子的劳动观念

家庭教育要配合学校教育和社会教育，三方共同发力，培养孩子的劳动观念。家长要督促孩子从小开始就自己的事情自己做，要求并指导孩子完成力所能及的事，培养他们的劳动观念，从小在心里就种下“只有劳动才能创造财富”的正确观念。只有从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，才能让孩子养成自觉主动参与劳动的观念。

第三，培养孩子养成良好的习惯

孩子良好习惯的养成一定要趁早，要从婴幼儿时代开始。孩子小的时候是无意识的，家长不迁就，孩子就会逐步感悟到怎样做是正确的怎样做是错误的，进而逐步调整自己的行为，这一不断进行自我调整的过程就是习惯养成的过程。也就是说，家长一定要关注生活中的细节，吃饭、走路、坐姿、说话、阅读、听课、做作业等，都要教孩子应该怎样做。当孩子的行为出现问题时，家长要及时指出，并督促他们改正，使孩子有一个良好的生活和学习习惯。

第四，避免孩子沉谜于虚拟世界

随着科学技术的发展和手机、电脑等电子产品的普及，虚拟游戏产业日益十分繁荣。由于孩子的自控能力较差等原因，他们很容易沉谜于电子游戏，在虚拟世界中游戏的快感使他们对现实世界的情感慢慢淡化，渐渐与人疏远，甚至对现实世界产生厌烦情绪，变得沉默寡言，对生活失去激情和希望，对学习和工作失去动力，成为一个无追求的懒汉。所以，家长一定要严格把握孩子使用电子产品的时间，避免他們沉迷于虚拟世界。

想要将一株树苗培育成一棵树木，需要用心呵护、辛勤灌溉、定期修剪，这样才能使小小树苗长成笔直挺拔的参天大树。父母对孩子的教育过程就犹如培育树苗的过程，要用细心、爱心和耐心抚育孩子、教育孩子。家长要帮助他们树立正确的人生观价值观、确立积极的人生信念，要教会他们做一个完整的人，做一个对社会有用的人，做一个有朝气、有理想、有追求，内心充实的现代人。

（责任编辑：一楠）