王湘娟 聂英健

【摘 要】 在当前社会，传染病的爆发率比较高，而大面积的传染性疾病爆发对于区域卫生安全和人员健康是十分不利的，因此需要对传染病做预防和控制。从目前的资料研究来看，高校的人员流动性强，人口密度大，是傳染病高发的主要区域之一，所以从疾控安全做考虑，强化高校的传染病预防和控制十分必要。总的来讲，传染病的预防和控制需要针对其特点采取措施，这样的防控才会更加有效，所以文章就目前高校常见的传染病做分析并对预防和控制进行讨论，主要的目的是为高校传染病防控提供参考。

【关键词】 学校;传染病;预防;控制

【中图分类号】R193.3【文献标志码】A【文章编号】1005-0019（2019）09-249-01

对学校传染病的具体发病资料做总结分析发现传染病对于学生的影响主要体现在两方面：一方面是身体层面，即传染病会造成学生身体健康状况的下降，影响其健康成长。另一方面是心理层面。从资料调查的结果来看，一些较为严重的传染病会让学生产生自卑心理，这对于学生的成长来讲是十分不利的。总之，传染病无论是对学生的身体还是心理都无益，所以在高校中积极的进行传染病的预防和控制十分的必要。

1 目前高校中常见的传染病分析

从现实分析来看，高校中常见的传染病主要分为三类：第一类是呼吸道传染病。这类传染病是高校中爆发最为集中且传播最为迅速的疾病，就此类型的传染病分析来看，最为典型的便是流感，其余的像水痘、肺结核等也是比较常见的呼吸道传染性疾病。第二类是肠道传染病。这种传染病的集中性比较强，危害比较大，目前在学生群体中比较常见的有肝炎、细菌性痢疾等。第三类是接触传染病。这类传染病主要指的是通过直接或者是间接接触而传播的疾病，在目前的高校中，此类传染病的发病率在逐渐上升。

2 高校传染病的预防和控制

高校人员流动性强，人口密度大，传染性疾病的爆发会产生非常严重的影响，所以强调高校教学实践中的传染病预防和控制十分的必要，以下是基于实践总结的传染病的预防和控制策略。

2.1 传染病的预防

就传染病的预防来讲，首先要做的工作是进行意识加强。从实践分析来看，很多学生被传染是因为对传染病没有足够的认识，也没有较强的预防意识。针对这样的情况，高校在教学实践中要积极的开展健康教育课程，在课程中，老师要着重强调传染病的传播途径以及后果。通过教育强化，学生对传染病有了基本的认知，在发生传染病后其能够有效的实现自我防护，这样，传染病的传播会得到有效控制。

其二是学校要构建具有完整性的疾病防控体系。从现实分析来看，部分传染病的发生表现为明显的季节高峰新性，所以在传染病的预防重，学校卫生组织以及相关机构在传染病的高发季做好疾病防控工作，积极的监督学校容易自身感染的区域进行卫生清理，这样可以有效的降低传染性疾病的发生率。简言之，就疾病预防来讲，完善的疾病防控体系发挥着重要的作用，因此做校园疾病防控体系的分析，基于不足做改善，防控体系发挥作用，传染病预防效果会明显提升。

其三是积极的组织学生进行体检，排查传染源。从现实分析来看，很多学生对疾病的认知不够，所以有时候自身感染疾病不自知，通过日常生活又将疾病传染给了其他人。为了有效的控制这种现象的发生，学校可以组织学生做周期性的体检，这样，学校能够准确的掌握学生的状况，对于传染性疾病携者也可以做更及时的排查。

2.2 传染病的控制

传染病的预防措施利用能够有效的减少传染病的发生和发展，但是并不能从根本上清除传染病，所以在高校的管理实践中还需要做传染病控制的加强。就传染病的控制而言，首先要做的措施是进行传染病的明确。因为不同的传染病其传播的途径是不同的，所以如果不做传染病种类明确，控制措施的利用可能会无效，因袭为了保证传染病控制措施的有效性，需要对疾病的种类以及传播途径做明确。

在确定了疾病的种类和传播途径之后，接下来的重要工作便是针对性的隔离。一般来讲，隔离是传染病控制的有效手段，但是部分传染病的传播途径是固定的，隔离并不能发挥效果，比如肠道传染病，蚊虫是造成其传播的重要因素，所以在面对肠道传染病的时候隔离的效果甚微。简言之，在传染病的控制中，需要针对疾病的类型和特征做传染途径的控制和切断，这样，传染性疾病才能够得到有效的控制。

最后，传染性疾病的控制效果要提升必须要对患者加强教育。从具体的分析来看，部分传染病患者在被传染后出于报复心理会蓄意传播疾病，这会增加传染病控制的难度，所以在传染病控制中，做好相关教育，改变患者的理念和思想是十分必要的。

3 结束语

综上所述，在目前的高校生活中，传染性疾病是比较常见的，这些常见的传染性疾病有的影响较小，比如流感，有的影响较大，比如艾滋病、肺结核等等。针对不同疾病的影响需要制定不同的传染病预防和控制策略，这样，高校传染病的预防和控制效果才会有显著性的提升。文章就现阶段高校传染病的具体种类以及预防和控制措施做了分析讨论，目的就是要为高校的卫生防疫工作提供指导。

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