张聪丽

摘 要：理论讲授加大量的创作（设计）辅导是美术类专业课堂教学的显著特点。本文从美术类专业课堂教学的特点出发，分析课堂教学与艺术展览融合的可行性、必要性，探索实行作品展览教学模式的基本框架，思考教学中的艺术展览对培养师生主动教学进而实现教学相长的重要意义，期待推动高等院校美术、设计专业教学的改革与发展。

关键词：美术类专业课堂教学;艺术展览 ;一课一展;开放性

理论讲授加大量的创作（设计）辅导是美术类专业课堂教学的显著特点。也就是说，在高校美术类学科的专业课堂上，普遍采用的是现代学徒制的教学模式，它结合了传统的学徒培训模式与现代学校教育的优势，理论与实践相融合，学习与项目（实题或虚题）研究共同推进，在教学相长的过程中，实现师生素养的共同提高。但现实的问题是，大量的创作（设计）辅导课程流于形式，相当一部分学生广泛利用强大的网络虚拟世界资源寻找与本课程匹配的成品或半成品作品进行粗略加工，以应付任课教师的结课作业检查，循而往复形成恶性循环。

那么，在现有情境下，如何使占有大比例学时的美术类专业课创作（设计）辅导课堂教学效率提高，增强学生的学习主动性，达到教学目的是美术设计类专业课程教学亟待解决的问题。通过大量的教学实践和调研，我们发现，在美术类专业课堂，实施教学与艺术展览的融合研究可以作为一个实践的方向。……