张春霞

摘  要：由于父母在城市打工、孩子交与祖辈或者亲戚照看，致使农村留守儿童与正常的家庭教育脱轨。家庭教育的缺失，使留守在农村的儿童在基本的生活、日常的学习、健康安全、心灵归属、道德品行等方面呈现或隐藏着一定的“阴暗”问题。本文针对农村留守儿童家庭教育缺失存在的问题，提出了让留守儿童的家庭教育不再犯难的应对策略。

关键词：消极教育  角色弱化  在线交流  角色认同  资源整合

2013年5月全国妇联发布的《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》指出，我国农村留守儿童数量已超过6000万，人数将继续上涨[1]。长期亲子分离的家庭模式对儿童成长发展带来了消极影响，因为在儿童的成长过程中，家庭教育是基础，家庭教育对儿童发展的每一个关键期都起着不可替代的作用，而由于家庭教育不当引发的教育问题小则影响儿童的身心、人格、道德的发展，大则阻碍全国人口质量的提高，制约社会的文明与进步。

一、农村留守儿童家庭教育缺失带来的问题

（一）监护主体变更，造成消极教育

由于孩子的父母为了维持生计在外打工，成为留守儿童的监护主体也由父母转移至祖辈或者其他亲戚。而老年人对孙辈的教育以溺爱为主，其他亲戚对留守儿童的教育以“完成任务”为主，他们对孩子的顽劣行径或舍不得严厉斥责，或持放任态度，致使留守儿童们逐渐形成娇纵、任性的性格。由于监护人对孩子教育是消极的，所以监护主体的变更给留守儿童的健康成长埋下了隐患。……