白旭

摘 要：随着教育改革的发展，小学数学课堂也在进行教学改革，改革传统教学方法，提高教学的质量，实现对学生的高效教学。数学计算教学作为小学阶段数学课程的重要部分，在学生今后的学习和生活中都具有重要地位，因此在数学教学中需要加强对数学计算教学的重视，积极进行计算教学的生活化，深入挖掘生活资源，让数学课堂更加接近实际生活，不仅能够激发学生的兴趣，提高教学的效率，还能够促使学生对数学知识进行深入理解，培养学生的数学思维，实现对学生数学素养的培养。所以，对小学数学计算教学生活化的现状进行简单的分析，然后重点对小学数学计算教学生活化的策略进行积极的探究。

关键词：小学数学；计算教学；生活化；现状；策略

在数学计算教学中进行生活化的策略改革，可以极大地降低学生的学习难度，让学生能够更加轻松地对数学知识进行理解和记忆，学生可以从而感受到实际生活，在生活中学习各种数学知识，解决实际问题，提高学生的实践能力。

一、小学数学计算教学生活化的现状

在数学计算教学中实施生活化的创新，需要加强教师对数学知识的理解和认识，结合学生的生活实际对课程教学进行改革，形成有效的生活化教学方法，提高学生的数学学习效率。但是在现阶段的数学教学中也存在一些问题，影响了小学数学计算教学的顺利进行，也阻碍了学生数学素养的培养。

1.在数学教学中教师对计算部分的教学方式过于单调

在数学教学中教师的教学观念对学生的数学学习具有重要作用，学生的数学计算练习效果，更是要受到教学方式的影响，在如今的数学教学中很多教师对计算部分的教学方式都过于单调，不愿意接受生活化的理念，总是让学生进行反复的计算训练，忽视了学生学习的主动性，使得学生在课堂上只能盲目地进行题型解读，没有办法进行独立思考，影响了教学效率的提高，不利于学生数学计算能力的提高。

2.在数学课堂上学生对计算部分的学习积极性不高

学生的学习兴趣对课堂教学的开展具有重要的促进作用，尤其是在数学计算教学中计算部分过于单一枯燥，没有足够的积极性，学生自身的数学计算能力难以得到有效的提高。在数学教学中有些学生就是如此，对数学计算的学习积极性不高，一方面由于计算的枯燥和复杂，不利于学生兴趣的培养，另一方面就是教师的教学方式过于传统，让学生不断地重复运用固定的公式进行运算，还要学习枯燥的数学计算知识和解题技能，这种过程过于单调乏味，影响了学生积极性的提高。

二、小学数学计算教学生活化的策略

1.更新数学教学观念，创新计算教学方法

数学本身就是数字之间的灵活运用，在数学课程中计算部分的教学一直都是教师教学的重点，更是学生学习数学知识必须面对的难题，在传统教学中没有形成有效的教学方式，只是让学生进行单调的计算，不利于教学效率的提高，因此在数学课堂上教师要更新数学教学观念，认识到数学计算在数学学科中的重要地位，加强对数学计算教学的重视，结合學生的学习能力和兴趣爱好，引入生活化的教学理念，创新数学计算教学的方法，让学生在生活化的方式和内容中进行数学计算的学习，提高学生的计算能力。

2.结合现代化的技术，引入生活化的内容

在数学课程中教师可以通过结合现代化的信息技术进行对教学方式的创新，将生活中熟悉的事物引入课堂教学中，将各种事物以动态的形式，或者直接以视频的方式进行展示，吸引学生的兴趣，引导学生进行数学计算，让学生能够全身心地投入到数学计算中，锻炼学生的数学计算能力，实现理想的教学效果。

在学习北师大版小学数学三年级“混合运算”时，教师可以根据教材的内容要求，引入学生生活中的事物，应用信息技术制作成课件，在课堂上向学生进行展示，激发学生的学习动力，鼓励学生进行课堂计算，如：小猪去动物王国的超市买东西，一共买了三样商品，一件5元、三件4元、二件6元，请问一共花费多少钱？这样的问题可以增强学生代入感，让学生在情境之中进行自主计算，促进学生对数学计算的有效练习。

3.开展小组合作学习，实施生活化的实践

在数学课堂上教师可以通过开展小组合作的方式鼓励学生进行学习，实施对生活化的实践训练，促使学生在小组内容利用数学计算知识解决各种生活中的问题，提高学生的数学实践能力。例如，在学习北师大版小学数学三年级“周长”时，教师可以对学生进行分组，让三、四个学生为一组，每一个小组去测量和计算书桌和课本的周长，看看哪个小组完成得最快，由教师进行评分奖励，提高学生的课堂积极性，从而开展课堂计算教学。

综上所述，在小学数学计算教学中要实现课堂的生活化，就需要加强教学对生活化方式的有效创新，转变课堂教学理念，从学生的兴趣爱好出发，将各种生活中的事物引入课堂，激发学生的计算热情，从而培养学生的计算能力。

参考文献：

[1]王远宇.挖掘生活资源，让数学教学生活化[J].数学学习与研究，2018.

[2]雷纪静.新课程背景下小学数学教学生活化的策略探索[J].读与写（教育教学刊），2018.

[3]高兰兰.小学数学教学中学生计算能力的培养尝试[J].数学学习与研究，2018.

编辑 王彦清