廖旭辉

摘 要：数学是小学阶段的基础课程，需要学生能够熟练地掌握不同类型题目的解题技巧。农村地区通常地处偏僻地区，受到各方面因素的限制，教学中问题丛生。立足于农村地区，以小学数学为研究对象，对其教学中存在的问题进行了分析，并且提出了相应对策，以期提升农村小学数学教学效果。

关键词：农村；小学数学；问题；对策

随着我国教育改革步伐的不断前进，教育改革成效初显。在新课改的要求下，小学数学教学内容越加丰富，教学内容趋于生活化。农村地区因经济条件发展有限，加之各方面条件的限制，在新课改的道路上面临一定的阻碍。教师的教学观念相对落后，教学手段与新课改所倡导的存在差距，小学数学教学中存在的教学问题亟待解决。本文立足农村地区，从小学数学教学切入，分析了小学数学教学中存在的问题，继而提出相应对策。

一、农村小学数学教学现状

（一）教材内容不适宜农村地区

在教学过程中，教材是教学的基础，教师需要以教材为模板，给学生进行讲解，因此，教材在教学中的作用尤为重要。教材内容的章节设计是否合理，这在很大程度上会让教师的教学效果受到影响。近些年来，农村地区的小学数学教材存在与当地实际教学脱节的情况，教材内容方面有一些不妥。

（二）教师对教材的认知不足

从实际教学情况来说，教师对于教育的实质、数学课程的教学理念、学生的特点以及学习形式等，从意识上来说，都存在不足，在进行数学教学设计时，并未考虑得很全面，甚至在对教学目标不了解的情况下，单纯以尽快完成教学目标为目的，教学效果并不理想。

（三）学生的主体地位没有凸显

农村地区通常地处偏僻。近些年来，因为农村经济发展受限，生活所迫，很多村民都会选择外出打工，孩子随之转移到外地，农村小学生源在不断减少，留在农村的也被称之为“留守儿童”，大部分由爷爷奶奶照顾。家庭教育方面的缺失让学生养成孤僻的性格，并未养成良好的行为习惯，学习态度不认真，缺乏明确的学习目标。为能够尽快完成教学目标，教师会采取“填鸭式”教育方式，学生被动学习，没有充分发挥自己的主观能动性，學生在教学中的地位没有得到很好的体现，使得教学效果较差。

（四）家庭教育观念的滞后性

随着外出打工人员数量的日益增加，农村学生的学习由于缺乏家长监督和管理，导致学生对读书未确立明确的学习目标。由于家长个人知识水平有限，对于读书也就没有足够的重视，没有给孩子创造一个良好的家庭环境。家庭教育的滞后性，从很大程度上也会制约孩子的学习，影响教学效果。

二、农村小学数学教学策略

（一）多渠道熟知所学教材

农村小学数学教师在教材趋于“城市化”的情况下，或遇到很多问题。农村课堂教学是以教材为基础开展的，根据教材进行教学。笔者认为，教师可以利用多种渠道了解教材内容，对不同版本的教材特点进行归纳，找到其异同点，挖掘教材中的深层次内容。学校应该与本校的实际情况相结合，在条件允许的情况下为教师提供相应的教学设备，让学生能够在更加健全的学习环境中学习。

（二）加强数学教师培训力度

教师培训在城镇中较为普遍，主要目的是提升教师的个人能力，该工作需要长期坚持，而不是一蹴而就的。笔者认为，农村地区的教师培训，教师方面存在一定的盲区，可以针对这部分教师进行培训。另外，中老批次的教师通常对新知识更加渴望，希望能够掌握更加先进的教学手段，因此，在培训时可以加强对这部分教师群体的关注，提升他们的个人能力，加之丰富的教学经验，相信对于提升数学教师的综合素质能够起到促进作用。

（三）注重学生的人文关怀

农村地区学生，由于家庭因素的显著特点，会给人留下缺少母爱的形象，教师应该从多个角度给予他们帮助，与学生亲近，将他们缺失的爱补回来，与学生做好朋友。学习方面，教师应该用最大的耐心给学生进行辅导，帮他们明确学习目标，鼓励他们认真学习。开展小学实践活动的时候，教师要在课前精心准备，以实际情况为依据，严格把控每一个教学环节。如果学生遇到问题，要及时进行指导，让学生敢想、敢做。

（四）构建家校协同的教育网

孩子的教育活动始终离不开学校和家庭的双边教育活动，是缺一不可的。面临当前的教学问题，我们农村教师应该多与学生家长沟通，利用家长会、家访等方式让学生家长走进学校，了解学校的日常工作，更多关注学校的相关政策，多方面认识对孩子教育的重要性，学习更好的教育方法，从而让农村教育教学更好地跟上当前的教育大形势。

三、结束语

国内农村教育受不同原因的影响，教学过程中还是有很多问题存在的，这对农村数学教育发展是极为不利的。针对这些问题，笔者提出了几点举措，希望教师能够转变教学观念，运用多渠道了解教材内容，用最大的爱给予学生温暖，与家长共同构建教育之网，最大化地解决农村教学的问题，改善数学的教学环境。

参考文献：

[1]布黑力切木·塞买提. 农村小学数学课堂教学中存在的问题及对策分析[J].赤子（中旬），2013（7）：110.

[2]易圣国.农村小学科学实验课存在的问题及对策：以黄溪口小学为例[J].实验教学与仪器，2017（S2）.

编辑 鲁翠红