魏花

摘 要：由于每个学生的身心发展特点和学习能力的差异性，导致对知识的接受程度不同，所以，在教学中必须要考虑学生发展的实际特点和规律，针对不同的学生群体采用不同的教学方式。在初中英语教学中，这个问题更加重要，由于初中生英语水平参差不齐，如果采用一致的教学方法不可能适用于全班同学，所以在英语教学中，分层教学法受到很大的欢迎。针对该问题对初中英语教学中分层教学法的应用情况展开探索和研究，思考怎样利用分层教学法来有针对性地进行英语教学。

关键词：初中英语；分层教学法；应用探索

分层教学用英文表达就是teaching by different levels，即考虑到学生的学习环境、身心发展特点和规律以及智力水平的差异而对学生进行分层教学的方法，它最大的好处就是能在班级范围内，最大限度从学生的能力、特点和学习现状出发，对学生进行有针对性的教学。分层教学法既保留了班级授课制的基础，同时又考虑到了学生的实际情况，实现了学生共性和个性化的统一发展，使英语教学克服了极端化的缺陷，能够从根本上尊重学生在学习中的主体地位，同时也能够提高教学效率，所以说分层教学法可以被看做是一种较为科学合理的教学方法，是值得借鉴的。

一、分层教学法的相关理论

（一）因材施教

分层教学法涉及因材施教理论。因材施教即考虑到学生的个体差异性而对学生进行有差别的教学。分层教学法就是根据学生特点将学生划分为不同水平，并根據学习情况和特点采取相应方式进行教学，这样做有利于每个学生能够获得最佳发展，能在学习过程中被公平地对待。

（二）成功教育

分层教学法涉及成功教育理论。学生学习英语的过程不可能一蹴而就的，而是需要不断地积累和反复的练习才能使英语水平逐渐提高。“兴趣永远是孩子最好的老师”，对于英语的学习更是如此。由于英语的学习是一个长期的过程，需要学生持之以恒的坚持，所以必须使学生对学习英语产生浓厚的兴趣，正如成功教育所倡导的是使学生产生强烈的学习内在动力。分层教学法能够考虑到学生的个性特点，尊重学生的个体差异，激发学生的学习热情，让他们一直处于积极的学习状态。

（三）合作学习

分层教学法涉及合作学习理论。分层教学并不意味着每个层面的学生之间是完全割裂的。相反，不同层面的学生之间的交流更有利于他们对于知识的习得，也更有利于他们吸收和自己不同的观点和见解，能够有效拓宽学生思路，提升他们的口语交流与表达能力。

二、分层教学法在初中英语教学中的应用策略

（一）教学对象分层

在英语教学中使用分层教学法，首先教师要根据学生的实际水平对学生进行层次划分，并且根据不同层次学生的学习状况和特点进行有区别的指导和教学。对于基础较好，思维比较灵活的学生，教师应当引导他们开拓思路，学会创新思考问题，激发他们的思维活力。对于基础一般但思维不够活跃的学生，应引导他们进行自主学习，尝试着培养他们的思维能力。对于基础较差的学生，教师则应将教学重点放在习得和掌握基础知识方面，注重课后练习，让他们不断巩固复习直到真正掌握知识。

（二）教学目标分层

教学目标分层是分层教学法实施的前提条件，要想做好英语教学首先要明确单元教学目标，再将教学目标分为不同的等级。教学目标的分层是指对于不同层面的学生设定不同的教学目标，以促使他们达到各自的最佳发展区，实现每个学生的最好发展。例如对于口语表达方面弱的学生应鼓励他们多说多做，增加与他人交流的机会，把教学目标放在提升他们的口语交际能力方面；对于基础薄弱的学生则将目标设定为掌握英语基础知识和常识；对于写作和阅读方面欠缺的学生则要重点锻炼和培养他们的阅读能力和写作能力。总之，要针对学生的特点对其进行有的放矢的教学。

（三）教学安排分层

要想实施好分层教学法，必须要对教学内容则进行分层，这就要求教师能够深入剖析教材，有针对性地布置教学任务和内容，同时要注意给各个层面的学生之间的相互配合和联系。例如在进行人教版初中英语九年级Unit 10“Youre supposed to shake hands”教学时，教师可让学生分为三组，通过配合和协作来完成本单元的学习任务。例如让一组学生重点记忆单词部分，并且熟悉相关单词的应用语境和具体用法；让第二组学生主要学习对于本单元状语从句这一语法知识的掌握，提升他们对语法的感知能力；让第三组学生通读文章，培养语感，重点培养他们的阅读理解能力和快去阅读能力。这样将任务划分开来分配给每组学生，再让他们通过交流和合作的方式共同完成任务，不仅能够减轻学生的学习负担，消除他们的负面情绪和心理压力，也能够激发他们对于学习英语的兴趣和热情，提升小组合作能力和语言表达能力。

在初中英语教学中，实行分层教学法能够尊重学生的个性化学习特点和差异，从实际水平出发对学生进行有针对性的教学，能够有效激发学生的学习热情，让他们对英语的学习充满兴趣和动机，从而提高他们的学习效率和学习成绩，又能够让他们乐于学习，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]焦平.浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用[J].佳木斯教育学院学报，2013（7）：368-369.

[2]裴娅静.浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用[J].中学英语园地（教学指导），2014（18）：11-12.

[3]钱开亚.分层教学法在初中英语教学中的应用[J].英语教师，2015（24）：135-136.

编辑 鲁翠红