姚梅花 刘少成

摘 要：德育是学校管理的一种重要内容，对于推动学校各项事业具有重要的理论意义和现实意义，特结合自身多年经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特从以下三点进行深入剖析和广泛探索，权做引玉之砖，以期为德育工作有效性起到锦上添花之效果。

关键词：德育工作；新时代；变化；原则；问题

德育工作在学校各项事业推动中具有独特作用，同样，德育水平高低对学校各项事业发展起着重要影响。尤其是在新时代，德育发生了翻天覆地变化。概括经验教训，把握德育规律，对于推动学校各项事业稳步开展具有重要的理论意义和现实意义。

一、新时代下，我国德育新变化

随着社会稳步、持续和深入开展，我国德育在环境、制度、理念、内容、陈等方面取得长足进步。

1.新时代特点

新时代德育树立以学生可持续发展为中心。在这一阶段下，德育呈现内容独立、局部改革、分配管理等特点。

2.新时代下德育工作特点

新时代提出推动学生全面发展的观念。尤其是重大性教育政策文件的颁布和实施，促使德育工作发生根本性变化。教育环境、目标和策略都发生深刻变化，逐步呈现多元化和主题化特点，内容延伸到学校管理各个层面。学校和学生关系进一步明确。

3.世界教育浪潮下德育工作特点

我国成功加入世界贸易组织和党十七大提出的科学发展观，为德育发展注入无限生机活力。德育日趋独立，在教学体系和人才培养上具有独特性，使其培养模式、师资队伍建设、办学规模和层次高速发展。各级学校纷纷开设德育课程，目标更加明确，师资队伍逐步扩大，教学策略更加科学，教育理念更加先进。在制度完善和措施的推动下，学校教育水平得到大幅度提高。

二、新时代下，我国德育工作需要遵循的原则

新时代下的德育工作要具备何种理念？德育和外部环境是何种关系？德育和实践是何种联系？德育应遵循何种原则？德育未来发展是何种趋势？等等，这些问题都需要重新思考和提高感悟。

1.德育工作要以公平和公正为前提，以实用和创新为驱动力，以开放包容为有力保障，以彰显特色为发展途径，以班级化和社会相结合为发展趋势。

2.以社会进步、经济发展和市场环境优化作为德育工作的外部驅动力。

3.统筹兼顾德育研究、实践发展和管理三大方面良性互动。

4.以社会发展和时代需求为德育工作发展导向。

5.国际化是德育发展的必然趋势。

三、新时代下，我国德育工作存在的突出问题

随着时代进步，我国德育工作取得高质量发展。无论是教育体制、教育理念、培养模式、教学内容、教学策略等方面都发生根本性变化，师资队伍逐步扩大，学生整体素质显著提高。然而，我们也要清醒意识到：目前，我国德育工作还存在一些突出问题。主要凸显在以下几点：

1.德育定位和范畴急需理清和拓展

在德育定位和范畴上，尽管教育部规范德育管理范畴，然而一些学校德育工作附属在语文或者思想品德工作中，德育独立性没有被人们真正认可。此外，在定位上比较模糊，但可以借鉴国外有关做法。

2.过于重视填鸭式教学，忽视能力培养

如何兼顾知识传授和能力培养之间关系是每位教育者需要深入思考的问题。德育工作更不能例外。德育工作面临学校管理和外部环境复杂多变，其出发点和落脚点是促使学生获取更多专业知识还是在学生掌握基本知识基础上提高学生专业素养和培养学生适应复杂多变环境。从现阶段，许多学校将主要时间和精力用于填鸭式教学，忽视能力培养。

3.课程设置、师资队伍建设、教学策略和培养目标需要进一步优化

课程内容需要进一步完善，尽管在内容编排上取得共识，然而在不同内容衔接和层层递进上，分歧比较突出。如何构建一种体系完整、层次分明、内容科学是现阶段德育工作的一项重要任务。现阶段德育工作更加复杂和多变，需要高素质、高水平和贴近学校发展需求的人才。教学策略上依旧重视理论传授，忽视启发教学，案例教学和实验教学。

总之，以上三点只是作者的浅薄之见，德育教师在借鉴时要结合学生层次不同、教学目标不同和自身教育特点不同灵活和综合运用，效果方能凸显。此外，德育工作具有复杂性和阶段性，绝非一朝一夕所致，但我们有理由相信：只要德育教师深入研究、勇于实践和积极反思，那么，学生品德一定能得到显著提高，为我国现代化建设提供强大的人才保障。

参考文献：

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编辑 冯志强