李莉

摘 要：随着新课程改革的深入，应当注重基础教育的开展，音乐教育作为初中阶段的重要教学内容，应当给予相应的关注和重视，促進素质教育的发展。初中音乐课堂活动中，师生互动的开展体现学生主体地位，有利于构建高效音乐课堂，提高学生的音乐鉴赏能力。通过互动课堂的构建，营造和谐自由的课堂氛围，调动学生课堂参与积极性，创新课堂教学方式，提高课堂教学效率和质量。分析初中音乐课堂中的师生互动问题，提出几点互动教学策略。

关键词：初中音乐课堂；师生互动；教学策略

随着素质教育观念的深入，初中阶段的教学中音乐受到广泛的关注，教师需要做好相应的引导，培养学生的审美能力，提高学生的审美水平。在传统的初中教学中，音乐教学不受重视，很多家长、学生和教师不够重视，认为音乐课程没有意义，在教学中不够认真和重视，随意性比较大，课堂缺少互动和交流。教师应当注重师生互动问题的开展，调动学生课堂活动积极性，提高课堂教学的有效性。

一、开展课堂合作学习活动，加强师生互动交流

初中音乐教学的过程中，应当注重师生互动活动的开展，打造师生互动的平台。随着新课程改革的深入，合作学习模式是一种有效的学习方式，教师应组织开展合作学习活动，为学生创设良好的互动平台。在合作学习中，教师应当引导学生了解合作学习任务，掌握正确的合作学习方式，加强学生之间的合作和交流，营造良好的互动氛围，发挥学生的主体作用，提高课堂教学的有效性。例如，湘教版初中音乐七年级上册“美妙的人声”的课堂教学中，在让学生了解人声的分类和特点之后，学生掌握了高音的分类，结合音乐《我的太阳》的欣赏，教师提出相应的问题，引导学生开展小组合作学习活动。如《我的太阳》的音乐旋律有着怎样的特点，蕴含着怎样的内涵？这首歌是通过男高音演唱的，那么男高音有着怎样的特点呢？之后，教师让学生欣赏《伏尔加船夫曲》《我爱你，中国》《美丽的草原我的家》和《让我们荡起双桨》，让学生从中分析歌唱的特点，加深学生对音乐知识内容的理解。初中音乐教学的过程中，应当尊重学生的主体地位，引导学生开展合作学习和谈论活动，加强学生之间的互动和交流，构建高效音乐课堂。

二、合理利用信息技术，加强师生互动交流

随着信息技术的发展，在初中教学中，信息技术成为一种重要的辅助教学方式，有利于加强师生之间的互动，激发学生的学习兴趣。传统的初中音乐教学中，不少学生缺少学习兴趣，对音乐学习不认真，音乐学习比较枯燥无味，学生学习效率很低。因此，初中音乐教师应当打破传统课堂教学方式，合理利用信息技术，丰富课堂教学资源，刺激学生的感官，加强师生之间的互动。例如，湘教版初中七年级下册“清幽的古琴——流水”的教学中，教师通过多媒体向学生播放古琴曲《流水》的片段，让学生观看视频，观察古琴指法，精心欣赏古琴曲，之后教师向学生提出问题，“听了这个古琴曲你有着怎样的感受？”通过提问的方式让学生开展学习和讨论活动，激发学生的学习兴趣，加强学生鉴赏能力培养。之后教师利用多媒体向学生介绍古琴的历史和发展，加深学生对古琴人文价值的理解，丰富学生的古琴文化，培养学生民族自豪感，提高课堂教学的有效性。因此，初中音乐教学的过程中，教师应当合理利用多媒体技术，创设课堂教学情境，加强师生之间的互动。

三、注重实践活动开展，加强师生互动活动

初中音乐教学的过程中，教师应组织学生开展实践活动，加深学生音乐学习体验，激发学生的学习兴趣。现阶段的初中音乐教学中，实践教学是重要的教学内容，在课堂互动中加强实践活动开展，为学生创设互动切入点，完成课堂教学目标，构建高效音乐课堂。例如，湘教版初中八年级下册《八音和鸣》的教学中，引导学生欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》。这是一首古典琵琶独奏曲改编的民族管弦乐曲，犹如一幅山水画卷，展现在大家的面前。教师根据音乐内容将乐曲分成相应的结构，如江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、渔歌唱晚、归舟等。在这首乐曲中，你能够听出哪些民族乐器？在每段之间有什么相同的地方？在学生讨论之后，教师让学生分成相应的小组，准备好相应的彩笔和纸，听着每段音乐，利用画笔和纸画出相应的画面。如“江楼钟鼓”的小段中，描述了夕阳西下、泛舟江上、箫鼓齐鸣的景象。根据不同小组对不同小段的描述，按照顺序张贴在黑板上，形成一幅优美的江南月夜的风景画卷。通过这样的方式加深学生对乐曲的理解，加强学生创造性思维的培养。因此，初中音乐教学中，通过学生实践活动的开展，加深学生对民族管弦乐器的了解，了解我国民族音乐的魅力，更加深入地理解音乐内涵。

音乐是一门具有艺术性的课程，初中音乐课程的开展有利于学生审美能力和艺术欣赏能力的提高，丰富学生的课堂生活。初中音乐教师应当注重师生互动问题，加强师生之间的互动和交流。教师应当革新课堂教学观念，结合学生的学习特点，改善音乐课堂教学模式，促进师生之间的互动，培养学生的鉴赏能力，使其体会音乐学习中的乐趣。

参考文献：

[1]孙丽萍.还互动本真创高效课堂：初中音乐教学中师生互动问题的探究[J].课程教育研究，2018（29）：211-212.

[2]王皓钰.关于初中音乐课堂教学师生互动问题的分析[J].北方音乐，2018，38（18）：184.

编辑 郭小琴