胡进轩

摘 要：生物是初中阶段的一门重要课程，随着素质教育的深入，培养学生的综合素质成为教学中的主要任务。在初中生物课程教学中，经过对学科核心素养的融入，能够有效提升学生生物学科素养，提升学生学习能力。从概念做基础、实践活动作为切入点等四个方面，对学科素养融入初中生物课堂的路径进行详细分析与阐述。

关键词：学科；核心素养；初中生物

学科核心素养主要是指个体在面对不确定的现实生活情境时，使用科学合理的理论知识与技能对问题进行解决，并在其中体现品格与能力。生物科学素养，主要是指参与社会生活、经济活动以及实践中所需的生物概念与探索能力，其中包含了科学、技术以及社会之间的关系，对科学本质的理解，以及对科学的态度。将这些要素渗入到生物教学中，将生物教学课堂作为培养学生学科核心素养的载体，有效提升学生的学习能力和科学素养。因此，对学科核心素养融入初中生物课堂教学的分析具有一定现实意义。

一、将基本概念做基础，掌握生物学科规律

生物学的概念是生物学科素养培养的基础，教师将学科素养融入初中生物课堂教学中，需要紧紧围绕生物基本概念，让学生形成生物概念与意识。在教学中不仅要学生掌握基本定义，同时还要学生使用已经学过的概念，对生活中的问题作出判断与解决。比如在教学生物与环境组成生态系统这一章节的知识时，需要学生掌握的概念是生物与环境之间最基本的关系，以及生态系统的构成等知识。要了解生态系统中各种生物的作用，比如植被、动物等。教师在教学时，可以先创设问题情境，激发学生兴趣。介绍大自然中生态系统的构成过程，引导学生讨论，启发学生对生态系统的思考。然后经过对实例的分析，让学生形成相应的概念。比如在大自然中，植物产生氧气，氧气保障动物的呼吸等等。在其中也可以让学生讲述自己所认知的生态系统，以此让学生认知到生物与环境是无法分离的。

二、将实践活动作为切入点，培养学生创新与实践能力

生物本身是一门和生活实际关系紧密的学科，所以在教学中要注重对学生实践能力与创新能力的培养，这样才能够体现出生物的价值。在生物课堂教学中，常见的实践活动有实验演示、学生自己操作等。演示实验通常是在新课程讲授时，让学生在教师的指导下认知生物现象与相关的规律。同时也让学生了解实验仪器和基本的操作等。在演示实验之后，教师要让学生自己操作实验，在这其中可以将学生分成几个学习小组。比如在教学光合作用知识时，教师要将学生组织成学习小组，让学生以学习小组为单位，操作绿叶在光下制造有机物的实验。在实验中需要准备很多东西，比如绿叶、酒精、碘液、石棉网以及清水等，同时还需要经历很多不同的实验步骤。在这个过程中让学生自己操作，不同的学生有不同的分工，这样不仅能够培养学生的实践能力，同时还可以培养学生的交流能力。

三、将人与自然的关系作为载体，建立科学世界观

在整个地球生物圈中，人与自然能和谐相处，人类生存与繁衍都与大自然有很大关系。人与自然有相互影响的关系，其中包含了积极影响和消极影响。经过对这方面的教学，可以让学生正确认知自己与自然的关系，使其形成科学的世界观。在初中生物中，生物圈、动物在生物圈的作用等章节的内容都介绍了人和生物圈之间的关系。教师在教学时要让学生了解生物与环境的统一性，使其形成人类发展必要依靠大自然的意识，但同时也能够改造大自然。在实际教学中，可以让学生从自己身边的现象入手，總结出人类伤害与保护自然的例子，并制作成报告并在全班讲解。通过这种教学手段可以让学生形成科学的自然观，实现生物教学目标。

四、以生物知识为途径，培养学生解决问题的能力

生物学科知识源自于大自然，是十分有趣的一门学科，其中也贯穿了一些生产生活方面的理论知识。生物教师在课堂教学中，要将理论与实践结合在一起，以此培养学生解决问题的能力。比如在教学光合作用相关知识时，教师可以引导学生思考农作物的产量与光合作用之间的关系，使其从光合作用的角度，思考增加农作物产量的方式，以此来解决当前世界上的一些粮食危机。光合作用是大自然生物健康成长的关键，植物把光能转化成生物能，以此提供生物能量。教师通过这种提出问题，引导学生用所学知识解决问题的教学方式，不但可以让学生自主思考，锻炼其思维能力，同时还可以提升学生解决问题的能力，进而实现生物教学的最终目标。

在初中生物课堂教学中融入学科核心素养，将生物概念作为基础，让学生形成学科意识，将实践活动作为切入点，培养学生实践操作能力，帮助学生树立正确的世界观，提升学生的解决问题能力。经过这些教学方式的实施，提升学生的生物学科核心素养，使其能将学习的知识使用在实际中，解决生活中的问题，用科学的态度看待世界，在此基础上实现生物教学最终目的。

参考文献：

[1]章筱婷.浅谈初中生物课堂教学中学科核心素养的培养[J].课程教育研究（学法教法研究），2017.

[2]石菲.初中生物教学中培养学生生物学科核心素养的实践研究[J].科学中国人，2017（20）：206.

编辑 刘瑞彬