杨 萌

(江苏师范大学 外国语学院, 江苏 徐州 221116)

口语流利性是英语教学和学习的目标之一,对于提升英语学习者的语言运用能力具有重要的参考价值。而提高语块意识可以提高学习者口语的流利度和准确度[1]。语块具有整体性和韵律性,它和韵律、流利应有机统一。其中,语块是载体,韵律是途径,流利是目标。然而,中国英语学习者在输出语块时,“断奏”现象比较突出,从而影响其口语流利水平,主要表现在语块内部停顿、连读和音高曲拱等方面。

一、 文献综述

1. 语块的韵律特征

语块(chunks)亦称“词块”(lexical chunks)或“程式语”(formulaic speech),其主要特点包括结构固定和整存整取[2]。

目前,国内外专家学者主要从语义特点、语法特征、功能分类、心理表征和影响因素等方面对学习者语块进行考察,而从韵律特征的视角探讨学习者语块质量的研究尚不多见。研究表明:①语块具有义、形、音等多方面特征,它不仅是意义单位和功能单位,同时也是韵律单位。②语块具有存储和提取的整体性。Coulas和Wray均指出,语块的整体表征在语流中体现为语音连贯。③语块具有可记忆的韵律性。

尽管这些成果为本研究的顺利开展奠定了理论和实践基础,但由于主要停留在文本分析的层面,它们对于学习者语块特征的描述具有一定的局限性:①国外研究侧重考察语义、语法等因素对学习者语块习得的影响,关于语块韵律特征的研究尚不够深入,对于语块的韵律特征对习得模式的促进作用也未给予足够重视。……