檀慧

【摘 要】以优质的教学理念和新的课程改革标准为指导，由于小学数学教育的进步，教学重点逐渐从数学理论知识的转向数学思维，为了学生通过学习了解如何利用数学思维来观察和解决问题。因此，教师需要加强教学研究，探索科学的教学策略，更好地培养学生的数学思维。本文从教学的实际情况入手，结合学生的学习特点，从多方面探讨了如何在小学数学教学中培养学生的数学思维。

【关键词】小学；数学；数学思维

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）07-0099-01

引言

数学与我们的生活密切相关，学习数学可以帮助学生更好地应对生活中的一些问题，并帮助他们适应生活。数学思维是学习数学的能力，当学生学习数学时，学生必须培养数学思维能力，以更好地理解数学理论、提高学生的学习效率。在教师实际的教学过程中，教师必须以数学思维为目的进行有效的培训，因此教师需要根据实际教学经验进行分析和探索。在本文中，我们提出了关于小学数学教育中学生数学思维能力发展的建议。

一、数学思维能力的定义

数学思维也称为数学思维能力，是从数学角度思考和解决问题的能力。一般到特殊，问题到解决，功能到映射的思维逻辑。一般来说，具有较强数学能力的人主要具备两种能力，一种具有联想能力，另一种具有数字敏感性。两个看似无关的问题，却具有明显的关联性。思维主要是指观察思维，实验思维，比较思维，猜测思维，分析思维，综合思维，抽象思维，推广思维，归纳思维等。运用数学概念、思想和方法，区分数学关系，并形成高质量的思维。数学思维能力可以帮助学生更好地学习数学。因此，有必要着重培养。

二、学生数学思维能力在小学数学教学中培养的策略

1.强化学生思维的深度。

数字和几何的结合是数学学习中的一个重要内容，是培养数学思维的重要思想。数字和几何的结合使学生能够通过图表理解复杂的数学理论，从而更好地理解数学知识并提高学习效率。在传统的数学课堂中，教师主要用语言向学生解释数学知识，但没有给学生留下深刻的印象，传统的教学方式不能有效的帮助学生理解，这样的教学不能促进学生的进步。通过数字和几何的结合，使得抽象的数学教育更加具体，可以加强学生对理论基础的深刻理解，有效培养学生的创造力，它促进了学生的成绩增长和思维发展。

2.有利于学生的逆向思维。

在数学学习中，一些知识和理论依赖于头脑的思考而且没有得到很好的理解，学生需要反向思维以帮助他们理解。反向思维可以使复杂的内容变得更简单，使复杂的理论更容易理解，倒置的思维是学生逆转解题的能力，数学思维能够培养学生的逆向思维能力。在实际教学中，教师应该能够帮助学生从不同角度进行思考，如果分析问题的方向不好，学生就可以改变思路。通过重复性和再次重复的练习，学生在思考数学时可以回想的更多。逆向思维获取不同的解题想法，帮助学生更好的学习数学，提高学生的学习进度。此外，在小学数学教育中，应培养他们的数学思维能力，促进学生的反向思考。

3.新旧知识相结合，促进学生的思维能力。

在過去的数学教学中，老师对旧知识与新知识的结合并不是很在意，这影响了学生的学习，并没有帮助学生发展他们的思维能力。对于其他数学知识是需要不同的思维方式来解题，老师要注意实际教学中，提高学生的思维能力，提高现有知识和新知识的结合，使学生有不同的理解，进一步提高数学思维能力应该用。这也是帮助学生更好地学习数学，改善学生进步的同时，结合新知识达到提高学生的思维能力。

三、数学思维能力在小学数学教学中培养的原则

1.逐步推进。

没有什么事情可以一目了然的，需要逐渐实现目标。学生的数学思维技能是相同的，他们必须是稳定的和进步的，逐步推进可以确保数学思维技能的整体有效性，在实际课程中，教师可以逐步深化课堂内容，不断增加课程内容的难度，让学生逐步接受，以提高学习效率。

2.依据新课标。

学生适合什么样的课程，需要什么样的教育，这是新的课程标准要求。教师想要在实际教学中培养学生的数学思维能力，在教学内容的设计上必须遵循新的课程标准。整个课程可以更加理性。在实际课堂应用上，教师必须根据新课程标准的要求来调整课程设计，以确保学生的稳定进步。合理的教学水平可以设计优秀的课程内容，新课程标准是教师的指导和教师必须遵守的标准。

3.坚定教学理念。

数学对国家的贡献和人民都很重要。数学赋予人们的意义比知识的意义更多，使人们能力变得更强，包括直觉思维，逻辑推理，精确计算和准确判断。因此，数学在提高国家科学文化素质方面处于非常重要的地位。数学思维能力是创造力的核心，是一项非常复杂和先进的思维活动，因此培养创新人才最重要的是培养创造性思维能力。

结语

总的来说，在小学数学教育中培养学生的数学思维是一个重要的教育目标。学生可以找到数学学习的金钥匙，使得学生在长期数学学习中创造更好的学习成果。在未来的教学法中，教师必须认识到这种教学策略的重要性，通过加强教学研究，精心设计每个教学环节，使学生真正理解数学知识的意义和价值，形成严谨的数学思维。

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