聂筱琪

【摘 要】小学数学作为一门基础性的学科，在启发学生的智慧、训练学生的思维方面起着非常重要的作用。作为一名数学教师，我们应该如何引导学生，激发学生数学学习的积极性，从而提高小学数学的课堂教学质量呢？

【关键词】教学效率；数学教学；教学质量

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）07-0094-02

小学数学作为一门基础性的学科，在启发学生的智慧、训练学生的思维方面起着非常重要的作用。但是，由于小学生还处在各方面都不成熟的阶段，这也给我们的小学数学教学带来了一定的难度。那么作为一名数学教师，我们应该如何引导学生，激发学生数学学习的积极性，从而提高小学数学的课堂教学质量呢？，谈谈自己的几点经验，仅供参考。

一、新课改下提高小学数学教学质量的必要性

在新课程改革的内容中，对小学数学教学的目标进行了详细的说明，规定了小学数学教学必须采取相应措施，确保教学质量得到持续提高。从教学实践的角度来看，新课改下提高小学数学教学质量的必要性主要体现在以下几个方面：

1.新课改下提高小学数学教学质量是教学发展的必然要求。

对于小学数学教学而言，一个重要的任务就是不断提高学生数学成绩，不断提高教学质量。提高教学质量已经成为了重要的教学目标，对于教学发展有着重要意义。从这一角度来说，新课改下提高小学数学教学质量是教学发展的必然要求。

2.新课改下提高小学数学教学质量符合教学发展必然规律。

在新课改中，对提高小学数学教学质量作出了明确的要求，改变了过去小学数学教学目标不明确，教学存在盲目性的缺点，使小学数学教学的发展，能够适应教学形势的发展，能够符合教学发展的必然规律。

3.新课改下提高小学数学教学质量对促进学生整体发展非常必要。

小学数学处于学生的基础教育和启蒙教育，对学生今后的发展具有重要的基础作用，因此，我们必须认真做好小学数学教学工作，按照新课改的要求，不断提高小学数学教学质量，使小学数学教学能够对学生的整体发展产生良好的促进作用。

二、提高小学数学教学质量的方法

从实践教学的角度来讲，要想提高小学数学教学质量，就要从细节做起，深入分析小学数学教学过程的每一个环节，方法如下：

1.优化教学设计环节，做好小学数学教学的引入环节。

在小学数学教学中，教学设计环节很关键，只有做好了教学设计，才能很好的将教学内容引入课堂，进而实现正常的课堂教学。教学设计是课堂教学之前的准备阶段，做好了教学设计，对课堂教学有着重要的现实意义，可以有效的促进课堂教学的开展。因此，我们在提高小学数学教学质量的时候，有必要从优化教学设计环节做起。

2.有效利用课堂时间，提高小学数学课堂教学效率。

对于小学数学教学来讲，课堂是主要的教学载体，多数的教学内容都是通过课堂来实现。因此要想提高小学数学教学质量，就一定要对课堂教学引起足够的重视。我们要利用有限的课堂时间，启发学生思维，增加学生的练习时间，争取在课堂时间内解决所有教学疑难问题，使学生能够实现高效率的学习，以此来提高小学数学课堂教学效率。

3.丰富数学课堂内容，提高小学数学课堂教学效果。

提高小学数学教学质量的目的就是保证学生能够有效掌握书本知识，并不断提高数学综合能力。在这一前提之下，我们可以采取丰富数学课堂内容的方式，使学生能够在数学课堂内学习更多的知识，使数学能力得到提高。在目前的小学数学教学实践中，增加数学课堂内容已经成为了普遍的做法，从实际结果来看，无论是教学效果还是学生的能力都得到了较大程度的提高。

4.创新数学教学模式，改变现有小学数学教学方法。

按照新课改的要求，小学数学教学的一项重要任务就是要实现教学模式的创新，使教学模式和教学方法能够适应教学发展的需要，不断的为课堂教学服务。经过分析发现，现有的小学教学模式和教学方法与现实的教学形势有一定的差距，我们有必要根据小学数学的教学形势创新现有教学模式，采用注重实效的教学方法，不断提高教学质量。

5.树立学生为主体的教学理念，以学生为小学数学的教学主体。

在小学数学教学中，我们要认识到学生的主体作用，要在教学过程中树立学生为主体的教学理念，尊重学生的个性，并有效利用学生的特点，采用因材施教的方法，对小学生开展个性化的教学活动。通过这种方式，小学生的学习积极性被充分调动起来。另外，树立学生为主体的教学理念，也是新课改的一项要求，所以，要想在新课改下提高小学数学教学质量，就要以学生为教学主体，发挥学生的主体作用。

三、提高小学数学教学质量取得的积极效果

通过上述的分析，我们认识到了新课改下提高小学数学教学质量的必要性，对提高教学质量的具体措施有了一定的了解。从教学实践中可以看出，通过采取上述措施，小學数学教学质量得到了较大程度的提高，对小学数学教育产生了积极的效果，其积极效果主要表现在以下几个方面：

1.提高小学数学教学质量促进了小学教学的整体发展。

通过采取上述措施，小学数学教学质量得到了大幅的提高，对小学教学的整体发展产生了促进作用。考虑到小学数学在小学教育中的主体作用，这种促进作用十分明显。

2.提高小学数学教学质量使学生的能力得到大幅提高。

通过对小学数学教学质量的提高，学生的综合素质和数学能力均得到了大幅提高。所以，提高小学数学教学质量具有重要的现实意义，对老师和学生具有双重作用。

3.提高小学数学教学质量对小学教学产生了积极影响。

提高小学数学教学质量，符合新课改对小学数学教学的要求，满足了小学数学教学的需要，满足了老师和学生的教与学的诉求。所以，从多方面来看，提高小学数学教学质量对小学教学产生了积极影响，有利于小学教学的整体发展，使小学数学教学工作取得了明显的进步。

总之，小学数学课堂教学效率的提高不是一蹴而就的，它是一个长期而艰巨的过程，需要我们广大的小学数学教师在教学过程中不断地积累经验、探索总结，才能最终实现。