顾亮光

摘要：农村的寄宿制学校管理一直影响着农村教育的发展。农村寄宿制学校在管理上面存在着严重的滞后性，因此导致了农村教育发展一直比较缓慢，这也导致了农村经济和科技水平不能够得到有效地提升。那么就目前农村寄宿制学校的发展情况来看，为什么会存在这些问题呢？其主要原因还是在管理上面存在着缺失。本文将针对农村寄宿制学校学生管理浅析如何提升当前学生的自主管理能力。

关键词：农村学校；自主能力管理；寄宿制学校

伴随着新课改的发展和深化，各个地区的教育教学都在发生着变革。农村寄宿制学校因为管理上的特殊性，长时间以来发展缓慢，没有取得较好的教学成果。为此当前农村大部分地区也在新课改的背景下对教学进行着调整，希望能够汲取更多优质的教学资源，提高办学效率。那么在寄宿制学校中我们应该如何做好管理和教育，提升学生自我管理的能力呢？下面将展开具体的分析。

1 为在校生创造良好的自主学习环境

对于农村寄宿制学校的学生而言，他们基本上是一周回家一次的，那么大部分的时间都是在学校度过。因此学校成为了学生的主要家园。学校的教师、操场、其他活动场地、学生公寓都成为了学生学习和生活的场所。因此我们需要给予这些学生更加全面地关注。农村寄宿制学校应该给学生提供一些学习的环境，加大硬件设施的配置，能够给学生提供微机室、圖书馆或者是实验室这样的学习环境。让学生的学习生活化，生活学习化。通过多种途径养成学生自主学习的习惯和能力，培养学生终身学习的理念。另外对于寄宿制学校来说，因为学生在校时间较多，自己学习的时间也比较的宽裕。教师应该给学生时间让他们学会自由支配，通过学生自主地进行学习，提高他们的独立自主能力。

2 让学生体验快乐，提高自主意识

学生的自觉性和积极性不仅仅受到了智力因素的影响，同时还受到了非智力因素的制约。如果学生对某件事产生了浓厚的兴趣，便会主动地学习，发挥自己大量的精力。为此教师需要充分发挥学生主人翁的精神，鼓励学生，那么他们自然会在学习中获得成就感和满足感，进行形成强烈的自主学习意识。首先在寄宿制学校中教师要给学生足够的平台，根据学生的不同特点给他们提供展示自己的机会，比如给他们提供表演、征文比赛或者是朗诵这样的活动，当学生从中体验到了乐趣后自然会主动地进行学习。同时对于学生的表现教师要给予积极地评价，刺激学生，强化学生的独立自主性。即使一些学生在课堂中给出的答案并不尽如人意，教师也要给予委婉的评价和正确的指导。避免学生出现挫败感。

3 养成学生自主管理习惯，培养学生成人

在农村寄宿制学校的管理中，应该根据学校的特点和学生实际情况对管理的方法和内容进行创新性调整。比如我们可以利用夜间的活动时间，让教师走进宿舍对寄宿学生进行指导，纠正学生不良的行为习惯。对于学生洗漱、吃饭还有个人内务的管理，要进行观察和纠正，培养学生良好的生活作息，提高学生自主管理自己生活的能力。另外可以将每个宿舍指派一名学生作为宿舍长，配合教师完成学生宿舍的各项监督工作。在学生参与管理的过程中能够提高自我管理和自我监督的能力。除此以外，农村寄宿制学校的留守儿童较多，因此我们应该对这些学生进行必要的心理辅导，提供给他们一些心理上面的帮助，消除他们的不安情绪，引导他们能够健康地成长。总之无论是从学习还是生活上面的引导，都为学生的自我管理能力提升奠定了基础。

4 尊重学生，使用亲情服务，以情动人

在对农村的寄宿生进行管理中，我们需要针对学生的年龄特点和性格特点进行针对性的指导。比如让一些学生干部和自我管理能力差的学生进行结对，然后实施帮扶工作。对于一些留守儿童或者是家庭贫困、单亲家庭这样的特殊学生要给予更多的关注和关怀，让学生充分感受到学校的温暖。同时为了提高学生的自我管理能力，我们可以通过一些实践活动去提升。例如个人卫生评比、内务整理大比拼、和谐宿舍创办赛等等，然后对表现优秀的个人或者是宿舍进行表彰和奖励。还可以根据学生的喜好成立兴趣小组。虽然是寄宿制学校，我们更应该密切和家长的联系，形成家校合一的教育模式，定期召开家庭开家长会，吸取家长的意见建议，为更好地管理学生而服务。对于一些贫困农村地区还应该给予物质上面的帮助，减轻家庭负担，让学生能够在一个充满爱的氛围下生活和学习。

5 结语

总之，学校的常规性管理和教育教学有着相同点，需要我们采取一些巧妙的方式开展才能够取得较好的效果。那么作为学校的管理教师应该思考农村寄宿制学校的独特性和存在的一些弊端，从而有的放矢地进行调整和改革。希望通过我们的努力，为农村寄宿制学校的管理提供一些好的经验和方法，更好地提升学生的自我管理能力。

参考文献：

[1] 肖茜.农村寄宿制小学学生管理现状与改进对策研究--以本溪市高台子小学为例[D].辽宁师范大学，2014.

[2] 张利峰.让住宿生活成为学生成长的基石——浅谈如何培养住宿生生活自理的能力[J].课程教育研究（新教师教学），2016（28）.

[3] 刘欣.论农村寄宿制学校学生自理能力的养成与实践[J].中学课程辅导（教学研究），2017（11）.

（作者单位：江苏省泰州市姜堰区淤溪初级中学）