摘 要：好人文化是中华优秀传统文化的继承和发扬，是崇高道德中的一道亮丽的风景线， 是人民的精神家园，以最大的正能量在社会中传递。以黄冈职业技术学院“余康颖现象”好人文化为契机，立足校园阵地，共建校外阵地，利用网络阵地，通过弘扬“好人文化”，凝聚了价值共识，打造了以“余康颖现象”为代表的好人文化品牌，旨在探讨高职院校“好人文化”培养的策略。

关键词：余康颖现象；好人文化；培养路径

中图分类号：G64 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）14-0191-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.14.177

培养孕育“好人文化”，是培育和践行社会主义核心价值观的关键抓手，是精神文明和思想道德建设迈上更高台阶的重要标志，是巩固和提升文明创建成果的必然要求。近年来，黄冈职业技术学院在校园文化育人过程中，立足校园阵地，共建校外阵地，利用网络阵地，通过弘扬“好人文化”，凝聚了价值共识，壮大了好人群体，屡屡刷新好人的数量层级和精神海拔，打造了以“余康颖现象”为代表的好人文化品牌。

2016年3月22日，湖北羅田县街头，一位拾荒老人昏倒在地，路过的黄冈职院学生余康颖对其进行了紧急施救与人工呼吸，在社会上引起了强烈反响。她被评为“荆楚楷模”，荣登中央文明办的“中国好人榜”。时隔两年，2018年4月20日，又一则新闻“悬赏寻找三天前，在刘河车祸现场出现的那个仙女……”刷爆了湖北蕲春人的朋友圈。网友全城寻找这位在车祸现场跪地救人的“仙女”。当这个“仙女”被确认是黄冈职院护理专业的胡利娟时，人们纷纷赞叹：“黄冈职院又现‘余康颖！”

作为培育和践行社会主义核心价值观的生动实践，发现善举、传播美德、争当好人已成为我校学生内化于心、外化于行的自觉行动。“好人文化”在无形之中不断筑牢文化育人的基石，也为黄冈职院荣获“全国文明单位”增添了亮点。

一、“好人文化”培养目标

学校通过“提升文化引领，厚植‘好人土壤；搭建服务阵地，构筑‘好人平台；注重乐善笃行，躬耕‘好人实践；发挥典型引路，放大‘好人效应”等系列举措，用身边人讲述身边事，用身边事感染身边人，发现好人典型，挖掘“余康颖现象”的精神实质，培植“好人文化”，用好人好事的榜样力量，在校园内外营造出见贤思齐、崇德向善的浓厚氛围，激励更多人学习敬仰道德模范，弘扬雷锋精神，宣传和培育社会主义核心价值观。

二、“好人文化”培养路径

（一）提升文化引领，厚植“好人”土壤

学校“好人文化”的形成是一个渐进融合、深化拓展的过程。多年来，学校充分利用黄冈本土的红色文化和名人文化等丰厚的文化资源，深入挖掘“红色革命文化、优秀传统文化、现代企业文化、区域名人文化”的育人功效，用红色革命文化培育学生爱党爱国的政治情怀；优秀传统文化培育学生向真向善的道德情操；现代企业文化培育学生敬业精业的工匠精神；区域名人文化培育学生励志励行的行动自觉，通过系统化设计，立体化实施，将培植“好人文化”落细、落小、落实。“评好人、说好人、学好人、做好人”现象不断涌现，“好人文化”已成为学校一道靓丽的风景线。

（二）搭建服务阵地，构筑“好人”平台

学校通过整合校内外资源，多渠道、全方位搭建服务阵地，构筑好人平台。一是立足校园阵地，组织学生常年为师生服务，如新生入学报到、卫生区清扫、计算机维修、空调维护、文明纠风、赛会服务等。二是共建校外阵地，先后与黄冈市特殊教育学校、福利中心、文康养老院、启声听力语言康复中心、龙王山公园、赤壁公园、李四光纪念馆，黄州区三清社区、清源门社区、东门社区、南湖学校等20个单位共建志愿者服务基地。志愿者深入社区，走进福利院，投身在各个公共场所，通过开展爱心捐献、康复医疗、心理疏导、结对帮扶等形式，从小事做起，想社会之所想，急群众之所急，志愿服务有声有色。三是利用网络阵地，充分发挥“两微一端”等新媒体的吸引力和感召力，设置好人专栏，挖掘好人典型，宣传好人事迹，形成了线上线下有力互动，人人争当好人的良好氛围。

（三）注重乐善笃行，躬耕“好人”实践

近年来，在“余康颖现象”的影响下，注册的志愿者队伍常年稳定在11000人左右，占在校生的75%以上。同时，志愿服务范围不断扩大，活动不断深入，形式不断创新，影响逐渐扩大。例如，无偿献血非常踊跃，平均每年超过3000余名学生参与无偿献血，其中有3名同学捐献了造血干细胞，成功挽救了3个生命，学校先后三次荣获湖北省无偿献血先进单位；结合所学专业当好人做好事：园林专业学生走到田间地头开展技术服务，机电专业学生深入农村为孤寡老人维护电器，康复专业学生走进特殊教育学校为小儿麻痹症儿童进行针灸按摩；积极开展爱心捐赠，近三年学生累计为福利院、精准扶贫户、留守儿童、重大疾病家庭捐款达25万余元；积极参与文明城市创建，通过交通路口文明劝导、老旧小区卫生保洁、春运服务、清除长江堤白色污染、马拉松比赛志愿服务等形式，为城市文明做力所能及的贡献……可谓是，好人好事层出不穷，互帮互助气象万千。

（四）发挥典型引路，放大“好人”效应

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。从“一枝独秀”到“群星灿烂”，需延伸触角，充分发挥好人的示范引路作用。一是进第一课堂——自2016年4月开始起，将“中国好人”余康颖、“最美赤脚导游”王定、国家无偿献血奉献奖获得者张长平、见义勇为楷模李文涛等好人事迹，编入我校思想政治理论课案例库中，将好人事迹通过第一课堂、思想政治教育的主渠道进行宣传。二是进道德讲堂——将通过“仁义礼智信、忠孝廉耻勇、温良恭俭让”的“一月一讲堂、一字一主题”的道德讲堂形式，将好人事迹穿插到讲堂之中，弘扬好人文化。三是进网络媒体——将余康颖等好人事迹及其媒体报道链接到校园网，上传到微信公众平台，传承好人精神。四是进学生社团——成立“康颖志愿服务队”，打响“余康颖”品牌，旗帜鲜明地开展学好人、做好人活动。

三、“好人文化”辐射效应

（一）典型凸显，群星闪耀

近年来，在好人文化的熏陶下，黃冈职院涌现出了一大批闪耀荆楚、叫响全国的德育之星——跪地并人工呼吸抢救拾荒老人，荣登中央文明办“中国好人榜”的余康颖；让鞋给游客，被网友誉为“最美赤脚导游”的王定；捐献干细胞救人，荣获国家无偿献血奉献奖的张长平；三年如一日照顾“玻璃娃娃”残疾同学的王小双；勇救落水青年不留名的李文涛；大学生“十姐妹”城管志愿者；急救车祸遇险老人的“仙女”胡利娟等。

（二）媒体关注，宣传广泛

通过持续多年弘扬好人文化，特别是出现“中国好人”余康颖后，黄冈职院的一系列好人典型被媒体广泛报道，引起了社会高度关注与评价。人民日报、新华网、中国文明网、湖北日报、凤凰网、腾讯网、荆楚网等上百家网站和微信公众号给予了相关报道。从余康颖到“再现余康颖”，“余康颖现象”成为学校的一种精神财富。

（三）业界认可，社会认同

通过整合爱心公益项目和志愿服务资源，搭建了人人可以做好人、人人愿意做好人的志愿服务体系。2016年，我校“康颖志愿服务队”荣获团省委省级“本禹志愿服务队”荣誉称号；2017年，“树心”关爱留守儿童团队被团省委评为“三下乡”活动优秀团队；2018年，在黄冈国际半程马拉松比赛中，学校荣获“志愿服务最佳团体奖”。同时，黄冈职院的好人文化以及其孕育出来的“余康颖现象”更是为学校荣获全国文明单位、全国五四红旗团委增添了浓墨重彩的一笔。

四、几点思考

（一）挖掘“好人事迹”要精准快，突出及时性

把开展“身边好人”评树活动，挖掘好人事迹，组建“好人榜”作为一项常态化的工作，注重故事化讲述、全媒体传播、多渠道展示、互动式学习，使先进典型承载的价值观力量有效发散出去、传播开来，突出及时性。

（二）打造“好人典型”要接地气，突出示范性

以适应社会生活新变化和群众接受的新特点，多角度、多层面展现先进人物的模范事迹，深入挖掘先进人物的精神内涵、感人事迹和高大形象，展示典型的闪光点和最容易触动人心的细节，塑造一个个有血肉、接地气、有温度的鲜活形象，确保推出的“好人典型”学生看得见、过得硬、学得到，增强“好人典型”的示范引领力。

（三）孕育“好人文化”要成体系，突出广泛性

充分发挥文化涵养社会主义核心价值观的积极作用，构建“好人文化”土壤，把孕育“好人文化”与“朴诚勇毅、不胜不休”的黄冈精神、青年志愿者精神高度融合，把孕育“好人文化”融入到校园文化之中，增进全社会对社会主义核心价值观的认同，形成立体化的文化培育体系。

参考文献：

[1]胡蓉.高职院校护理专业学生“好人文化”的培养途径[J]文化创新比较研究，2017（15）.

[2]朱金瑞.培育“好人文化”的着力点[J].雷锋，2016（11） .

[3]袁新文，张贺，陈原，郑海鸥.争做好人 最鲜明的时代风尚——全国践行社会主义核心价值观弘扬好人文化巡礼[N].人民日报，2015-6-23.[责任编辑 谷会巧]

作者简介：费新宝（1992— ），男，汉族，湖北黄冈人，辅导员，助教，研究方向：大学生思想政治教育与文化育人。