高惠

【摘要】随着高等本科院校的不断扩招，本科毕业生的大量涌入就业市场，高职院校毕业生就业困难的问题开始凸显。目前我国专业型高等职业技术人才缺口很大，但是对于高职应届毕业生是否能够很快地融入到实际的工作环境中去，仍然是一个亟待解决的问题。针对这个现状本文结合高职学生心理特点和实际教学活动分析高职院校毕业生就业困难的情况并提出建议。

【关键词】高职毕业生 就业 高职生心理

【中图分类号】G717.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0240-01

现如今“90后”成为高职在校生的主体人群，他们因社会经济的快速发展和文化思潮的影响，其思想观念和价值取向相对于“70后”、“80后”大学生有了很大改变，传统的管理模式和方法已经不能适应现阶段的学生特点。随着素质教育的推行，提升大学生的综合素质，培养社会需要的高素质人才已经成为用工单位、学生家长、高职院校、社会、国家的普遍共识和强烈要求，也是破解“就业难”的关键问题。

一、目前高职学生呈现如下特点：

（一）接触网络信息多而杂，沉迷虚拟世界离不开手机。网络对于这一代人的影响是很大的，从社交媒体的沟通软件到种类繁多的网络游戏，这些都离不开手机。学生可以随时随地从网络获得资讯。很多知识都只知道皮毛，對于更深层次的含义没有认识。又或者自我控制力较差沉迷于虚拟世界的沟通和玩乐，日常缺乏在真实世界的社交能力不愿与老师、同学相处交流。

（二）以自我为中心，欠缺社会经验，不具备合作精神。许多“90后”的大学生有自己的观点，对父辈、学校一些不甚合理的说法和规定敢于质疑，由于缺乏社会经验和为别人着想的能力，团队意识不高，总想着自己出风头，对事情整体的统筹和规划能力很弱。上课的时候经常会出现“接下茬”的情况，不是源自于对课程本身的质疑，而是单纯的为了吸引同学和老师的关注。

（三）效益观念盛行，功利行为增多。这种功利性的价值取向在就业时的影响是尤为明显，比如检察院法院助理岗位不愿意去，却选择健身中心、电话坐席等一些实习工资较高有提成的岗位去就业，没有职业规划，只注重眼前的小利益，使就业方向发生偏差，严重影响以后的职业发展和人生规划。

（四）心理调适能力较差，不能面对和正确解决生活中的困难。目前的高职学生在面对困难的时候普遍呈现出将问题的焦点集中在对客观条件的不满上的特点，认识不到自身能力的缺失。

二、制定有针对性、有效的毕业就业指导环节。

（一）就业观念贯穿始终，“招就一体”落到实处。每年自主招生宣讲的时候就应该把就业作为一个重要的宣讲内容，进行认真细致的准备和筹划，使学生和家长在一开始就了解专业毕业生的走向，更直观准确的选择就读专业。有针对性的学习和培养专业技能，为以后的就业打好基础。

（二）毕业前夕对毕业生根据就业意向进行分类指导，是提高就业指导针对性的有效办法。例如针对想进法院、检察院工作的同学，把正在法院工作的往届毕业生请回学校现身说法，让学生对练习速录有更直观、清晰的认识。邀请行业企业专家和用人单位的人事部门相关人员，按专业进行职业指导和创业培训；定期组织毕业生去用人单位参观，让学生实际感受岗位，并且对学生进行及时的有针对性的就业面试心理疏导。

（三）多措并举，推动落实就业工作。多方式收集就业信息，积极为毕业生多向选择提供服务。例如：通过就业宣传栏、短信平台、微信等手段及时发布招聘信息，提高了毕业生了解人才市场和劳动力市场需求信息的效率。让毕业生及时了解国家关于应届毕业生就业的各项政策，为毕业生搭建更多的就业平台。

（四）坚持毕业生跟踪，有针对性开展就业工作。毕业生的就业岗位、岗位适应能力以及岗位所需知识与学校所学知识的匹配程度等，对学校确定办学定位、专业和课程设置、教学内容修订、教学方法改进等，具有指导意义。因此，认真做好毕业生跟踪调查，为就业工作掌握了第一手资料，从而为课程设置、人才培养方案的修订和调整提供参考，为提高在校学生的社会适应能力和就业竞争打下良好基础。

综上所述，表面上大多数学生将就业难的原因归咎为自身方面，如认为自身能力不够、经验与技术不足、学历偏低、就业期望值过高等，充分表明，高职院校大学生对自身的特点，在就业观念上，受传统就业观的影响，高职学生自身和很多用人单位一样还将学生的学历作为重要的参考价值，而没有将本身的技术优势体现到就业中来。因此科学有效的宣传教育和推荐就业显得尤为重要。只有解决好学生的就业问题，才能为招生打开局面，谋求高职院校长远的发展。

参考文献：

[1]刘宇锋.《谈高职毕业生就业现状及对策》九江职业技术学院学报2007.2

[2]魏红梅.《高职院校学生学习能力特点调查与分析》《新校园·中旬刊》2014年第10期