易丹妮 徐清源

【摘要】本文简单介绍了微时代大学生思想政治教育面临的机遇和挑战，针对微时代大学生思想政治教育工作的开展展开了深入的研究分析，发表了一些建议看法，希望可以对微时代思想政治教育工作开展起到一定的参考和帮助，提高微时代思想政治教育工作开展有效性，更好地满足当前大学生思想政治工作开展需要，为大学生的全面发展进步打下良好基础。

【关键词】“微时代” 大学生 思想政治教育工作

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0088-02

微时代文化传播特征具备有短小、迅速、精炼和便捷特点，以微博等传播媒介为代表，包含微媒体、微信息、微社区等方面内容，涉及微博、微信、微电影、微小说等。在传播和分享模式方面具备有“1-N-N”几何式传播特点，在社会热点事件等传播方面具有非常大震撼力和冲击力。大学生对时代变革最为敏感，在以互联网为基础的微时代，大学生属于微时代最具直接感触群体。微时代下，不仅能丰富和发展大学生思维能力，同时还给高校大学生思想政治教育工作的开展带来严峻考验和挑战，必须要对微时代下大学生思想政治教育工作有足够重视，本文就此展开了研究分析。

1.微时代大学生思想政治教育面临的机遇和挑战

1.1 微时代大学生思想政治教育面临的机遇

首先，构建思想政治教育新平台，将微时代工具与以往的思想政治教育平台相互结合，能够使微时代工具的价值和作用得到充分全面发挥。比如利用微博发挥思想教育、就业信息发布、班级管理、师生交流、心理健康教育等作用，大学生更加容易接受这些平台所传递的信息和内容。在微时代平台，思想政治教育人员可以利用微信和微博等方式，使思想政治教育理念落实在具体的微博中，学生在阅读这些微博并转发评论时实现正能量的传播，取得理想的思想政治教育效果。

其次，拓展新的思想政治教育渠道，相比于传统的主体班会和思想政治教育讨论等，通过微博关注以及维信朋友圈方式，能够为微时代下高校思想政治教育工作的开展提供崭新平台，拓展新的渠道。微博属于一个相对较为自由和开放空间，学生利用微博能够自由、轻松发表自己的情感，不管是在国内外形势方面，还是在社会热点新闻事件方面，都能够发表出自己最为真实的见解和看法。一些看似天马行空的言论，实际上能够代表学生最为真实和客观的想法。高校思想政治教育人员在工作过程中需要认识到微时代在思想政治教育渠道方面的拓展作用，提供一个新的掌握学生思想动态渠道。高校思想政治教育人员只有做好这些新渠道的应用，才能够有针对性、有预见性的对学生所关注的热点问题和舆论给予及时有效干预，提前预警，及时消除各类安全隐患，维持学生思想波动稳定，帮助学生更好的培养自身的价值观、人生观和世界观。

最后，营造新的思想政治教育氛围。在全球多元化时代，大学生信息传递的方式正在向着多元化方向发展，同时学生的思想观念、生活方式以及价值取向也表现出明显的多元化特点，学生之间以及学生与老师之间的交流方式有明显改变，微时代，学生具备更多的自主性和参与意识。以往的面对面谈心等方式已经无法满足当前思想政治教育工作实际需要，微博属于当前网络上主流媒介，更容易被大学生接受和喜爱。学生之间以及学生与老师之间利用微博、微信等平台沟通和交流，表达自己的想法和观点，能够避免面对面交流的尴尬和拘束，交流的地点和时间更为灵活，学生能够更加真实的实现对自我的表达，彼此交流的内容和话题更为广泛，师生之间的信任感有明显提升，在这种情况下，思想政治教育的氛围更加温馨。

1.2微时代大学生思想政治教育面临的挑战

在微时代，大学生能够利用一切碎片时间，能够更好的满足大学生繁忙学习节奏中在知识信息方面需要，但是微时代在给学生带来自由表达和便捷的同时也带来有信息真伪难辨、信息数量泛滥以及不负责任等问题，具体表现在以下几个方面：

首先，微博等平台具备有随时随地、传播速度快和便捷性特点，很大程度上增大校园网络舆情监控方面难度，微博一方面在传播有效信息，同时还夹杂有暴力色情、腐朽落后以及封建迷信等信息，非常容易威胁到大学生的身心健康，甚至出現有道德意识滑坡以及世界观、人生观扭曲等。

其次，微博能够通过手机、平板等随身携带工具设备进行信息的浏览、发布、评价和转发，便捷性强，因为网络监管存在有滞后性特点，学生在海量信息数据下，很难正确区分其真实习惯，尤其在社会热点事件方面，非常容易有断章取义以及片面理解等情况，导致错误信息扩散，大学生还缺乏完善的辨别能力，非常容易导致一些以讹传讹等方式下的错误信息蔓延。

最后，在互联网发展过程中，手机功能越来越完善，电子小说、网络游戏等娱乐方式普及化有明显提升，大学生缺乏足够的自控能力，非常容易沉迷其中，不仅影响大学生的正常学习，甚至对大学生的交流和生活等造成严重影响，进而危害到大学生的身心健康。

2.微时代大学生思想政治教育对策

想要提高大学生思想政治教育工作有效性，必须要坚持以下几个方面原则：第一，坚持自我教育与教育相结合，第二，坚持教书与育人相互结合，第三，坚持社会实践与政治理论教育相结合，第四，坚持改进创新与优良传统相结合，第五，坚持管理与教育相结合，第六，坚持实际问题解决和思想问题解决相结合。微时代不仅给高校大学生思想政治教育工作带来重大发展机遇，同时还会给大学生思想政治教育工作的开展带来严峻考验，高校思想政治教育人员必须要对微媒体有清楚全面的认识，在开展思想政治教育工作过程中最大限度降低微时代所产生的负面影响。

2.1全方位联运，创新工作平台

微时代，高校思想政治教育工作的开展还需要对工作体制进行创新，打造全新的思想政治工作教育平台。同时建立以微博、微信等为载体的交互式思想政治教育工作平台，使校园网络的价值和作用得到充分全面发挥，做好在学工、学校宣传、学生社团组织、思想政治理论课教研室等方面整合，同时开设个人微博、团体微博以及官方微博等媒体工作平台，与各个部门的职能特点相结合，提高微媒体参与积极主动性。还需要充分发挥出微媒体在政策宣传、信息发布等方面功能，同时加强各个部门、功能和类型之间的联系，通过这些方式，加强不同层面微媒体的相互渗透和联系，进一步拓展其功能，提高思想政治教育工作有效性。

2.2正确理解，高度重视，全面引导

有高校思想政治教育人員尚未认识到微时代对高校思想政治工作所带来的影响和改变，未能清楚认识到微媒体的价值和作用。在调查研究中，只有少部分思想政治教育人员开通微博等平台，与思想政治教育有关的微博平台更是少之又少。有些思想政治教育人员错误的认为微博和微信属于娱乐工具，在思想方面表现出轻视，在情感方面表现出排除，未能认识到微媒体在当代大学生群体中的影响和作用，甚至有一些管理人员在工作过程中提醒思想政治教育人员要引导学生远离微博、微信等网络传播平台。

高校思想政治教育工作人员思想政治教育工作的开展必须要深入一线，与学生的生活和学习密切结合，关注学生真实的情感和心理，为学生提供正确的引导和帮助。在工作过程中需要认识到微媒体在大学生专业知识丰富、拓展视野以及指导大学生思想等方面的价值和作用，做好大学生沟通交流能力的培养，为大学生综合素质的提高打下良好基础。另外，还需要认识到微媒体对高校思想政治教育工作所带来的机遇和挑战，充分利用微媒体，树立全新的思想政治教育理念，使思想政治教育工作的主观能动性得到充分全面发挥，才能够以微媒体作为思想政治工作开展的新载体，更好的满足大学生思想政治教育工作开展需要。

2.3开拓思维，完善机制

思想政治教育工作过程中，还需要做好对微媒体的探索和利用，提高思想政治教育工作有效性，尤其发挥出微媒体在开拓思维方面作用，为微时代思想政治工作各项机制的健全打下良好基础。首先，打造一支专业化的微媒体工作队伍，能够熟练掌握不同微媒体使用方式，工作队伍中包含有老师、学生会干部、学生党员、辅导员等；其次，还需要营造一个好的微媒体环境，健全各项工作机制，更好的适应微时代特点，需要包含有《微博平台管理办法》等方面内容，同时对信息发布机制、不良信息过滤机制、隐私保密机制等进行优化和健全，维持校园微媒体平台的持续稳定运行；最后，还需要做好在微时代对思维创新以及微时代在学生思想政治教育工作方面作用等展开更深层次探索，以更为理性的态度和科学做法使高校思想政治教育工作的积极作用得到充分全面发挥，比如开展竞赛类的校园文化建设活动，更好的满足当代大学生全面成长和发展需要。

微时代，不仅给大学生思想政治教育工作带来重大发展机遇，同时还给大学生思想政治教育带来严峻考验。在微时代，大学生思想政治教育工作的开展首先要全方位联运，创新工作平台，其次要正确理解，高度重视，全面引导，最后要开拓思维，完善机制，通过这些方式，取得理想的教育教学效果，更好的满足大学生思想政治工作开展需要，为大学生的全面发展进步打下良好基础。

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