孔凡坤

【摘要】随着教育改革的发展，高职院校机械制造类专业也一改之前传统的人才培养模式，选择了现代学徒制人才培养模式。这是因为机械制造类专业传统的人才培养模式已经不能满足当前教育的发展要求了，重要的是，在传统的人才培养模式下培养出来的机械制造类专业的学生往往不能满足用人单位的需求，不能跟上时代的步伐。所以为了更好地促进机械制造类专业的发展，为社会培养出优秀的人才，高职院校在机械制造类专业上选择现代学徒制人才培养模式是非常有意义的。本文将会对机械制造类专业现代学徒制人才培养模式进行一个探讨。

【关键词】机械制造类专业 现代学徒制 人才培养 模式

【课题项目】课题名称：《高职机械制造类专业现代学徒制理论与应用研究》；课题编号：GZB1318050；课题级别：黑龙江省重点课题。

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0021-02

机械制造类专业作为一门实践性很强的专业，需要的是更多的实践机会。而传统的人才培养方案并不能给学生提供更多的实践机会，不能更好地锻炼学生，且还存在着一定的教学问题。如果采用了现代学徒制人才培养模式，不但可以改善传统教学中的不足，还能更好地培养和锻炼学生，促进机械制造类专业的可持续发展，为社会培养出优秀的人才。

一、传统的高职人才培养模式存在的问题

（一）学生对企业的工作岗位适应性差

对于刚刚从学校毕业出来的学生，往往难以适应企业的要求。甚至对于有些适应性较差的学生来说，如果在一段时间内还没有适应过来，便会对自己的能力产生怀疑，甚至频繁更换工作来证明自己的能力。

（二）学生的实际操作技能差

虽然在学校时，学生也有过不少的实验课和实习机会，但是这些实验课和实习对学生提出来的要求都比较低。只是要求学生可以掌握这个制造技术，对制造技术的精益度不作要求。但是学生掌握的这种技术对于企业生产来说，还有着很大的差距。

二、高职院校开展现代学徒式教育的实施方案

（一）建立校企深度融合机制

首先，企业可以联合高职院校的领导、教育处、专业负责人以及学生组织等一起成立一个现代学徒式教育领导小组，然后再由这些领导小组负责制定相关的校企育人机制等。这样就可以对企业的资源进行充分地整合和利用，使得现代学徒式教育得以继续发展下去。

（二）校企合作共建校内外生产实训平台

在学校内部建立生产实训平台的时候，学校应该严格按照企业的要求来建设，不管是在企业的工作制度，还是企业的生产要求，亦或是企业的师傅等，校内实训都应该以企业的标准为标准来进行建设。在学校外面建立实训平台时，则应该按照“学校进企”的模式来建立，就是指学生在校外的实训基地实习时，也要遵从学校的规章制度。此外，也可以让教师按时深入企业进行学习，使其可以更好地为教学服务。

（三）形成具有区域特色的现代学徒式人才培养模式

学校和企业在制定现代学徒式人才模式时，应该将区域内的经济发展情况考虑进去，形成具有区域特色的现代学徒式人才培养模式。有了区域发展经济情况作为真实依据，校企双方就会制造出更加科学合理的人才培养方案。这样就可以为社会培养出岗位对口的优秀人才，有效地提高学生的就业率。除此之外，也可以有效地解决机械制造这一类的相关工作吸引不了人才的问题。

（四）招生招工

对于招生招工方面，校企双方要结合各自的一个真实情况，来进行招生招工工作。学校可以从应届的高中生来进行招生选择，而至于招工的话，可以从中职毕业生中来进行选择。校企双方要在招生招工方面达成一致共识后，就要签订相关的招生招工方案，并按照招生招工方案来进行相关的招生招工工作。需要注意的是，企业和学校要商榷好如何规定学生的学费以及学生在企业实践期间的收益等，商榷好之后就要和学生签订协议。

（五）建立科学评价体系

通过建立科学的评价体系，就能对教学效果进行评估，并将最后的评估结果反馈到教学中，从而可以对教学工作进行适当地调整，提高教学质量。所以需要建立完善的教学手段和评价体系，充分借助于专家、企业以及学生等方面的评价，根据他们的评价结合教学的实际情况来判断教学质量，看是否需要有改进和完善的地方。其次是需要落实教育教学责任制。将具体的工作落实到具体的人身上，确保教学工作的正常开展。

结束语

将现代学徒制人才培养模式应用在机械制造类专业上，可以有效地改善传统的人才培养模式中存在的问题，还能培養出更加优秀的学生，以此来满足社会各用人单位的需求。所以高职院校应该联合企业，确定一套现代学徒式教育的实施方案，这样才能更好地展开教学，促进机械制造类专业的发展。

参考文献：

[1]李薇，李和清.高职制造类专业现代学徒制人才培养模式研究[J].内燃机与配件，2018（05）：177-178.