蒋艳

摘    要： 精神文化是校园文化的核心与灵魂，是高校在长期的历史发展和校园文化建设过程中积淀而成的。校园精神文化建设的核心是价值观的培育，对大学生的健康成长发挥着“以文化人、以文育人”的积极作用。高校应在社会主义核心价值观的引领下，努力营造健康向上的校园文化环境，以精神文化建设为核心，用和谐的、奋发的、充满活力的大学精神文化去育人、化人，培养有理想、有担当、有本领的时代新人。

关键词： 社会主义核心价值观    高校校园文化    精神文化建设

习近平总书记在党的十九大报告中强调：“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”[1]高校是新时代弘扬中国先进文化、革命文化和中华民族优秀传统文化的重要场域，是培养担当民族复兴大任时代新人的重要阵地，校园文化建设对大学生的健康成长发挥着“以文化人、以文育人”的积极作用。以社会主义核心价值观引领新时代高校校园精神文化建设，对营造良好的育人环境和文化氛围，引导高校广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者具有重要意义。

一、社會主义核心价值观与校园精神文化建设的内在关系

“高校校园精神文化是包括被高校大多数主体所接受和认可的价值观念及学校传统、理念、校风、教风、校训等，是高校校园文化的灵魂及核心部分”[2]。校园精神文化是一种隐性文化，指一个学校在长期办学实践中所形成的代表学校核心价值理念的文化氛围和精神主旨，它是校园文化的核心和精髓。从宽泛意义上看，高校校园文化可以分为精神文化、物质文化、行为文化等，其中精神文化是校园文化的核心与灵魂，制约和影响着校园物质文化和行为文化等的建设。精神文化是高校在长期的历史发展和校园文化建设过程中积淀而成的，能体现一所学校的办学理念、培养目标和精神风貌，具有导向、凝聚和激励功能，使广大师生在潜移默化中接受共同的思想引导、情感熏陶、意志磨炼和人格塑造，从而形成特有的行为准则、生活习惯和规范体系等。

1.社会主义核心价值观是校园精神文化建设的价值基础。社会主义核心价值观的科学提炼和概括是重大的理论创新和实践创新，充分彰显了我们党在新的历史条件下领导建设社会主义意识形态的政治自觉和建构中国特色社会主义文化的高度自信，标志着中国共产党对中国特色社会主义建设规律的认识达到了一个新的高度。“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，对全体中国人民具有强大的感召力、向心力和凝聚力。在社会主义核心价值体系基础上浓缩和具体化而来的社会主义核心价值观，是对人们在国家、社会、个体层面上应该坚持什么、反对什么提供了明确的价值指引。在高校弘扬社会主义核心价值观的目的，就是希望在各种社会思潮交融交锋的背景下，引导青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有较高道德水平和文明素养的现代化公民，为建设社会主义现代化强国提供人才支撑和精神动力。因此，从这个意义上说，社会主义核心价值观是新时代校园精神文化建设的核心要素，为高校校园文化建设提供了正确方向和价值遵循。

2.二者都以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任。党的十八大以来，习近平同志高度重视社会主义核心价值观在当代青年人中的培育和践行问题。他指出：“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”[3]党的十九大在理论创新上的一大亮点，就是提出了培育和践行社会主义核心价值观，“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”。高校承担着人才培养和文化传承的重要使命，在“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一战略要求上责无旁贷。高校是先进文化的重要源头和创新基地，是社会主义先进文化的前沿和重要组成部分。校园精神文化建设的核心是价值观培育，正所谓“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素”。因此，高校应以社会主义核心价值观为引领，努力营造健康向上的校园文化环境，以精神文化建设为核心，用和谐的、奋发的、充满活力的大学精神文化去育人、化人，培养有理想、有担当、有本领的中国特色社会主义事业的合格建设者和卓越贡献者。

二、以社会主义核心价值观引领校园精神文化建设的路径

习近平总书记在“全国高校思想政治工作会议”上强调：“要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。”[4]当前，我国正处在一个思想观念大碰撞、文化大交融的时代，先进文化和落后文化、有益文化和腐朽文化并存，主流意识和非主流意识、正确思想和错误思想交织。以社会主义核心价值观引领高校校园精神文化建设，有利于确立主流意识形态和核心价值观的主导地位，有利于用健康和谐的校园文化凝聚人心、培养人才。

1.加强大学精神的培育。大学精神是一种以人为本、充满人文关怀的精神，其使命是把培养具有良好的思想道德素养和科学文化素质的时代新人放在首位。大学精神首先是一种价值观的教育，它把对真善美的追求、对人类前途命运的关注、人生价值理想的实现等作为永恒主题。大学精神是一所大学的灵魂导向，不同的大学有着不同的大学精神，培育出不同的大学生气质，例如清华大学的“自强不息、厚德载物”，南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”，武汉大学的“自强弘毅，求是拓新”，南开大学的“允公允能、日新月异”，等等，无一不体现出在培养大学生的社会责任感和历史使命感方面的共同价值追求。“当代中国大学精神与社会主义核心价值观具有内在一致性：二者在精神内涵上一脉相承，突出反映了对社会价值观‘最大公约数的凝练和传承;在价值取向上选择一致，完整回答了国家建设、社会发展和公民培育的问题;在文化土壤上同根同源，扎根于中华民族优秀传统文化，又汲取了世界文明的精华;在目标追求上相辅相成，都是实现中华民族伟大复兴中国梦的有力支撑”[5]。社会主义核心价值观凸显了中国大学所特有的爱国精神和担当意识，赋予大学精神广阔的胸襟、强烈的国家意识和时不我待的奋发精神等时代意蕴，社会主义核心价值观是对当代大学精神的新诠释和新要求。在大学精神的培育中突出社会主义核心价值观教育，用爱国主义、民族精神激发大学生的历史使命感，用崇高信念、远大理想培养大学生的社会责任感。

2.加强校园“三风”建设。校园文化、校园精神风貌主要通过学校的校风、教风和学风反映出来。高校校风、教风、学风属于文化软环境的建设，它们是衡量一所学校教育质量和师生精神风貌的重要標志，良好的校风能激发学校成员的内在动力，产生向心力，也能有效抵御各种不良心理倾向和行为的侵蚀和干扰。“大学的校风、教风、学风是在校园行为、学术行为、教学行为中形成的风气和氛围，是大学精神非常重要的载体，对人的行为，对学校的学术活动、学习活动，对人才的成长和发展有着重要的作用”[6]。校风、教风和学风是一种无形的力量，“三风”好，则学校的凝聚力强，“三风”差，则会影响学校发展，影响大学生的培养质量。培育与弘扬社会主义核心价值观要与大学的校风、教风、学风建设相结合，注重“三风”精神的文化传承和育人功能，为弘扬和践行社会主义核心价值观营造良好的校园文化软环境。

3.加强制度文化的建设。以社会主义核心价值观引领校园精神文化建设，还要不断优化大学的制度文化，营造良好的舆论氛围。校园制度文化体现了高校办学理念、管理思想和管理风格等，是维系学校正常运行的保障系统。教育部党组与共青团中央明确提出，学校要“按照社会主义核心价值观的基本要求，推进现代学校制度建设，完善学校规章制度。完善教师管理规定、学生守则公约等师生行为准则，使社会主义核心价值观成为学校生活的基本遵循。建立和规范学校礼仪制度，丰富升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队入学仪式等典礼的内涵，强化仪式庄严感和教育意义。将社会主义核心价值观作为学校基层党团组织主题生活会、党团日、班会的重要内容”[7]。各高校应贯彻落实中央精神，将社会主义核心价值观的内容和要求作为高校制度文化建设的基本遵循，发挥规范、引导、保障、促进作用，体现高校管理育人的功能，把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，内化为师生员工自觉遵守的价值规范和行为准则。

4.加强网络文化的建设。随着网络技术的飞速发展和推广应用，互联网对高校师生的思想和行为日益产生广泛深刻的影响，网络论坛、博客、QQ、微信等新媒体互动手段，使不同思想观念的交流与碰撞变得更加直接和便捷，已成为校园文化传播的重要路径。因此，在校园精神文化建设中要尤其重视网络文化的建设。要以校园网络建设为抓手，构建时代感强、亲和力高、学生喜闻乐见的校园网络。在校园网络中积极宣传培育和践行社会主义核心价值观的先进典型，树立学习榜样;也可以利用校园网络建立中华优秀传统文化学习交流平台，定期推送相关内容，加强大学生对优秀传统文化的认知和认同。在网络文化建设中，高校应秉承开放与融合、监督与疏导相结合的原则，重视校园网络监管，密切关注网上动态，实时掌握网上舆情，了解大学生的思想政治状况，去除不和谐的网络“音符”，以社会主义核心价值观为精神导向，积极打造和建设校园品牌网站，构筑校园精神文化建设的新阵地。

参考文献：

[1]习近平.决胜全面建成小康社会    夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

[2]吴彬镪.以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设研究[J].思想教育研究，2016（1）.

[3]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05（02）.

[4]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（01）.

[5]王洪波，谭卓.社会主义核心价值观与当代中国大学精神选择[J].北京教育（高教），2014（12）.

[6]骆郁廷.注重大学精神文化的传承与创新[J].中国高等教育，2012（21）.

[7]教育部党组与共青团中央.在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设[N].中国青年报，2014-11-09（01）.