贾文佳

《泰安市城乡一体空间发展战略规划》提出，泰安向南与曲阜构成儒家文化轴，向北与济南构成泰山文化轴;以泰山为中心，济南、泰安、曲阜共建一条文化内容极为丰富、文化地位极为重要、文化联系极为密切的中华文化枢轴。

在这条文化枢轴中，县级市曲阜的意义尤为重要。在多年的建设中，一系列儒家文化标志建筑的落成，已让曲阜在传统与现代之间找到了城市发展的新路径。

尼山建筑群

山不在高，有仙则名。静卧在山东曲阜城外的尼山，虽高不过三百余米，却因为诞生了孔子而成为中华文化乃至世界文明景观的制高点。

继央视春晚曲阜分会场、央视中秋晚会主会场、孔子文化节接连在曲阜举办之后，圣城曲阜再度成为全球关注的焦点，尼山圣境景区也成为热门旅游景点。

72岁的张曰勋来自潍坊，是一位退休的历史教授。站在72米高的孔子像前，老人家侃侃而谈。“来曲阜拜访孔子是我一生的夙愿。”张曰勋说，孔子是中华民族传统文化的集大成者，虽几经波折，但是又在今天重新发扬光大，这是一件了不起的伟事，各地孔子学院就是最好的佐证。

“第五届世界文明论坛举办过后，我们对国庆期间的游客做了市场调查。比较令我们意外的是，超过70%的游客来了是为感受中国优秀传统文化。”针对去年黄金周的旅游热，曲阜尼山文化旅游投资发展有限公司景区分公司总经理鞠鹏表示，尼山圣境的立足点和出发点不仅在于弘扬中华优秀传统文化，更在于用全球语境讲中国故事。

据介绍，尼山圣境位于曲阜市东南25公里处，全称为“尼山圣境文化旅游度假区”，总规划面积35.76平方公里。作为一项创造性历史文化工程，尼山圣境项目总体定位“孔子的世界，世界的孔子”，并以“明礼生活方式”为核心文化主题，打造集观光游览、休闲旅游、文化体验、修学启智、休闲度假、教育培训于一体的复合性文化度假产业综合体。

2016年3月，尼山圣境作为曲阜优秀传统文化传承示范区的重要建设内容，被列入国家十三五规划，成为一项重要的国家战略。根据规划，整个工程包括“一心、一湖、一带、三群”。“一心”即儒宫与孔子像，“一湖”为尼山水库，“一带”为环湖主题文化游憩带，“三群”为山水书院群落、国际游学群落和国际社区群落。

尼山圣境宛如一幅东方山水画，从孔子的生平开始，将孔子的思想、儒学的文化，一一展现在游客面前，诗意盎然，栩栩如生。它不仅是一个文化旅游的项目，更是一个中华文化的体验基地，越来越多的人选择在这里停下来，留下来，慢下来，深度体验中华传统文化。通过游览孔子的出生地，走进孔子曾经生活过的地方，通过理解“六经”及“十三经”的思想文化内容，来了解孔子的历史以及理解孔子的思想，从而进入孔子的世界。

“来尼山追根溯源，探寻中国优秀传统文化的精髓，不仅能让自己心中的儒学理论得到验证，更能啟发我们内心对传统文化形成新的向往与思考。”鞠鹏说。尼山圣境为我们探寻中国优秀传统文化提供了一种新的可能，尼山书院同样如此。

曲阜尼山孔庙以北便是尼山书院，又名尼山诞育书院，与洙泗书院、石门书院、春秋书院并称为曲阜古代的四大书院。

书院大门南向，院内有正房5间，五檩四柱前后廊式木架，灰瓦硬山顶，东西厢房各5间。系当年讲学授业和纪念孔子的处所。整座建筑群占地约1.6公顷，有殿、堂、祠、亭等大小建筑27座，81间，建筑面积1700平方米。

据《元史·孔思晦列传》记载：元文宗至顺二年（公元1331年），孔子第五十四代孙袭封衍圣公孔思晦“以尼山乃毓圣之地，故有庙，已毁，民冒耕祭田且百年，思晦复其田，且请置尼山书院，以列于学官，朝廷从之”。朱元璋在立国之初曾下令修复尼山书院，对其特殊护佑。明清时期，尼山书院虽经世事舛变，但书院列于学官，专设山长、学录等，多重祭祀，正学统，因而祭祀不断，儒家文脉薪火相传。

教师博物馆

宋代教育家朱熹推崇孔子，一句“天不生仲尼，万古如长夜”的感慨流传至今。作为我国最早的教育家，孔子“因材施教，有教无类”等教育思想对后世影响深远。而在孔子的诞生地鲁国尼丘山，也就是今天的山东曲阜建立“中国教师博物馆”便成了顺理成章的事情。

中国教师博物馆位于曲阜师范大学校园新区，参照明清建筑风格设计，为“一体两翼”仿古建筑群，占地60余亩，建筑面积2万平方米。在这座中国唯一以教师文化为主题的综合性博物馆里，教师因素存在于每一件文物、每一册史料中。

全身由青铜铸造而成的“宋天圣针灸铜人”，作为世界上最早的教学模型，出现在博物馆的显要位置。其由浇铸而成的前后身两部分组成，利用特制的插头拆卸组合，体腔内有五脏六腑，全身共标有穴位657个，穴位名称354个，所有穴位都透穿孔隙，不仅可应用于针灸教学， 还可应用于解剖学。

实际上，漫步于这座书香袅袅的博物馆，类似的实体教具并不少见。记者了解到，该馆一期展馆已经有一千多件文物，不仅有包括明代私塾用的点读（dou）教具、清代戒尺、新中国第一代自制教具，我国唯一保存至今的第一代计算机103机、历史上首版教材等教育相关文物，还有陶行知、鲁迅、叶圣陶等名师大家的珍贵手稿。

相对于实体的“教育文物”这一主线，以“尊师重教”为主题的中国教师博物馆还有另一主线——“教师典范”。在博物馆的核心位置，真人大小的孔子雕塑矗立，相关著作环绕四周，“中国历史上第一位教师”的地位可见一斑。

“我想，教任何功课，‘讲都是为了达到用不着‘讲，换个说法，‘教都是为了达到用不着‘教。”“学生入门了，上路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给‘讲给‘教了？”

著名教育家叶圣陶在教育改革实践中总结出来的这句话被置于“教师典范”板块的显要位置。当下，“教是为了不教”被看作素质教育的核心内涵，也让参观者产生了深深地思考：这难道不是我们一直在追求的吗？

列其言，展其行，除了“永远的小学教师”叶圣陶，中国教师博物馆里的“名师堂”还展示了其他六位代表性名师：“时代楷模”黄大年、“红色理论家”郑德荣、“人民教育家”陶行知、“现代中国的圣人”鲁迅以及海外名师杜威、苏霍姆林斯基。

“国将兴，必贵师而重傅”。曲阜师范大学党委书记戚万学教授说，我国拥有五千多年的悠久文明，有文字和实物证实的学校教育活动已有四千多年的历史，但我国专业性教师博物馆建设十分欠缺，与中国几千年的教育教学史和尊师重教优良传统严重不相符，远没有受到社会各界的足够重视。

与之形成鲜明对比的是，国外的教师博物馆建设已经取得不少成绩。在乌克兰，每一座城市、每一所学校都建有教师博物馆，教师的精神和教化作用在这里得到了很好的宣传和弘扬。

“中国教师博物馆的建设，将填补我国博物馆事业在教师教育这一重要领域的空白，”戚万学说，“将通过对有关文物史料、文化珍藏、实物档案等的抢救性保护和复原，系统梳理和展示中国源远流长的教育发展史，珍藏民族文化记忆，弘扬尊师重教优良传统。”