张亚兵

引言

在开展英语教学过程中，要高度重视学生英语书写能力的提升，并依照学生的实际情况来应用不同的教学方式，帮助学生正确书写英语字母、单词，从而掌握正确的英语书写方法，帮助学生养成良好的英语书写习惯。本文主要从加强学生对英语书写的印象角度出发，阐述了学生正确控制英语书写距离的方法，论述了英语书写技巧的总结和归纳，并从不同角度进行详细分析，从而为如何培养学生良好的英语书写习惯研究提供参考。

1. 加强学生对英语书写的印象，有效区别英汉书写方式

学生英语书写习惯并不是一蹴而就，需要一个长期培养过程 ，并在英语教学过程中有计划有意识地培养学生英语书写习惯，对此首先要区别英汉书写的方式，从而加深学生对英语书写的印象，在培养学生英语书写习惯过程中，要利用四线三个练习簿实施，区别开汉字“米”型方格练习簿，教授学生英语书写要区分大小写，大写的英文在书写时占据练习簿的中上两格，小写的字母部分占据中上两格，其中包括t、l、k、i、h、d、b，而占据一格的小写字母有13个分别是o、r、n、s、m、u、e、v、c、w、a、x、z，占据中下两格的小写字母有三个，分别为y、q、g，占据上中下三格的小写字母有三个，分别为p、j、f，其中教师经常忽略一点的是没有字母占据第一格，因此要积极加强学生在练习簿上正确书写。

2. 加强学生正确控制英语书写距离

首先，在英语教学过程中，要加强学生对字母书写的练习，让学生控制好字母之间的距离，通常控制在2-3个字母距离，防止字母与字母之间距离太近，导致书写不美观，因此，在教学过程中要教授学生正确的书写要领，让学生将练习簿进行多次对折，从而控制每一行书写字母的数量，从而控制不同字母之间的距离在2--3个字母之间，通过长期的练习让学生养成正确书写字母的习惯，从而在保障字母之间距离的同时提升书写的美观性，并在后期的联系过程中能够让学生不在需要对折练习簿进行书写。其次，学生在书写单词过程中，要依照“紧而不挨”的原则来控制单词字母之间的距离，早期书写单词时，经常会有学生出现不成字型、字母孤立、字母过于松散等情况，对此可以让学生通过对折书写本的方式来控制每一行的单词数量，通常控制在一行6个单词，从而有效控制单词之间的距离，通过不断的练习来培养学生良好的英语书写习惯。

3. 积极总结和归纳英语书写技巧

在教学过程中，教师要积极探索和发现不同的书写技巧，从而有效掌握正确书写英语的技巧，比如充分发挥学生想象力，通过不同字母的象征性特点来进行总结和归纳，例如在书写大写G时，可以让学生积极去思考大写G像什么，比如像一个小孩双手抱着膝盖蹲在地上，在記忆不同字母时，可以通过字母的外形来加强书写的认知程度，比如一个树杈是Y、隧道的入口是n、两扇门是m、两个山谷是W、小鸡出壳是Q、美丽的蝴蝶结是k、拐杖是J等，让学生结合自己的想象力来联系英语书写，从而加深对不同字母的记忆程度，快速正确的书写出字母和英文单字。或者通过一些比较容易记忆的顺口溜来培养学生的书写习惯，例如头大写、尾标点、句号缩成小圆点，不同词别粘连，糖葫芦一串没法念，让学生通过练习生动有趣的顺口溜来加强对英语书写的印象，从而养成良好的英语书写习惯。

4. 积极开展书写活动，培养学生的英语书写兴趣

兴趣是学生学习最好的教师，因此，要想培养学生良好的英语书写习惯，要积极培养学生对英语书写的兴趣，首先，可以开展不同形式的书写活动，从而增加英语书写的趣味性和交际性，让学生对英语书写产生浓厚的兴趣，比如具备英语书写PK赛和班级书写大赛，并设置相应的奖项，给予一定的鼓励，从而在比赛过程中让学生发现自己在英语书写方面的不足，从而发现问题并解决问题，改变不良的书写习惯。其次，可以开展英语速写默写大赛，并进行英语书法大赛，选取其中书写比较正确、美观的作品进行张贴，从而让其他学生能够从中学习，从而激发自己的学习动力，积极替身自己的英语书写水平，从而养成良好的英语书写习惯。

5. 结束语

综上所述，在英语教学过程中有计划有意识地培养学生英语书写习惯，积极加强学生在练习簿上正确书写加强学生对字母书写的练习，控制好字母之间的距离，探索和发现不同的书写技巧，从而有效掌握正确书写英语的技巧，让学生通过练习生动有趣的顺口溜来加强对英语书写的印象，从而养成良好的英语书写习惯。

[1] 周子夷. 让“写”成为一种习惯——建构主义课堂中的高中英语写作教学浅探[J]. 现代基础教育研究， 2008（06）.

[2] 于爱玲. 做习惯的主人——浅谈小学生英语学习习惯的培养[J]. 吉林教育， 2014（13）.

（作者单位：河北省滦平县平坊满族乡中心小学）