王延平

摘要：在“焊工工艺与技能训练”中，运用模块式教学，贯彻了理论知识讲解与实践技能训练相结合的教学理念，有利于培养学生在做中学的学习方式，在增进学生对相关知识点理解的同时，训练学生的实践操作能力，运用所学知识灵活解决实际问题，符合当前教育改革要求。本文将探究模块式教学在“焊工工艺与技能训练”的运用。

关键词：模块式教学;焊接操作;焊接电弧

中图分类号：G718     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0006-01

前言

在教育体制逐步深化改革的背景下，“焊工工艺及技能训练”要推进教学改革创新，科学运用模块化教学方式，将技能训练与理论知识讲解有效结合起来，训练学生用所学知识解决实际问题的能力，增强学生的实践操作技能，增进学生对相关知识的理解，符合“焊工工艺与技能训练”的教学改革需求，并在实际教学环节得到有效运用。

1.“焊工工艺与技能训练”的模块式教学内容

“焊工工艺与技能训练”作为焊接专业中的核心专业课程，旨在培养学生的实践运用能力，要通过科学有效的教学改革创新，改变以往理论讲解与实践训练相分离的教学模式，采用理实一体化的模块式教学，引导焊接专业学生在掌握扎实理论知识的同时，熟练运用焊接操作技术，以胜任具体工作岗位的要求，为学生未來工作学习奠定基础。

焊工工艺与技能训练主要分为五个模块，模块一为焊工基本技能，主要内容为金属熔化焊过程、弧焊电源、焊接蹲姿、平敷操作等基本操作要求;模块二为气割与气焊，这部分内容主要为割枪的使用原则及内部构造，运用气割气焊的原则、内部构造以及手工气割气焊的操作流程及规范等;模块三为平板对接，这部分内容主要为焊条电弧焊的基本原理及特征，焊接接头的各种型号规格、焊接应力与变形控制、以及关于中厚板对接立焊的操作要求，等等;模块四为管子焊件，如何有效把握焊条角度、怎样控制熔池、电弧偏吹的各种规格型号、管子对接转动焊接技术等均属于这一模块的内容;模块五为二氧化碳气体保护焊，这部分内容为防止气孔的对策，二氧化碳气体保护焊的原理、优点、操作步骤及规范，等等。

2.“焊工工艺与技能训练”的模块式教学流程

本文围绕着模块一的教学内容，论述这一模块教学内容的具体教学流程：

2.1 科学运用视频教学法。在课堂教学中，教师可以先播放与教学内容相关的教学视频，以形象生动的方式展示本节课教学内容，并适当穿插教师讲解，让学生明确焊接技术在日常生活中的使用环节及要点，以增进学生对焊接方式的理解，提升学生对本课程的学习兴趣。

2.2 合理运用概念教学法。在课堂教学中，教师不仅要注重细致全面地讲解关于焊接的原理、内涵等知识点，还要引导学生探究焊接技术的应用优势，并向学生传递各种焊接保护的知识，等等。

2.3 有效运用实地体验法。在这一教学过程中，教学要开展理论与实践一体化的教学环节，让学生接触各种焊接防护工具，如焊钳、钢丝刷、面罩、焊条保温筒等，并引导学生充分认识相关设备的构造原理及运用特点等，为提升学生的学习效果奠定基础。

2.4 科学运用教师示范环节。首先，给学生展示在开展焊接工作之前的准备环节，依据具体工作要求选择适宜的焊接设备、焊接电流以及焊件。其次，给学生演示标准规范的操作流程及要求。若开展平焊操作时，一般采用蹲式操作法，在给学生展示正确的操作姿势之后，及时纠正姿势不正确的学生。在演示直击引弧法与划擦引弧法时，要注意一项要点，即在引弧过程中出现焊件和焊条粘结的情况时，如果采用晃动法分离焊条，应迅速脱离焊条和焊钳，并等焊条冷却后在迅速分离。另外，若引弧之前焊条端部仍处于药皮套筒内，应先去除套筒，以优化引弧效率及质量。在课堂教学中，教师要给学生展示正确规范的操作流程及要求，主要内容为平焊操作要求与引弧策略等，细致讲解焊道连接措施，由于完整的焊缝由多个焊条焊接而成，为了确保各个焊条的焊道能够有效连接起来，可以选择首位焊接方式。

2.5 基于模块一的综合训练及评价方式。在模块一的课堂教学中，可以重点检查一下要点。为了凸显焊缝区域，应以二十毫米的间距在焊件上做标记，在运用￠4焊条时，应确保电流处于150A上下，运条轨迹便是焊缝位置线，可以采用直线形运条法或月牙形运条法。任何一次焊接均以三次以上的起头、接头及收尾为宜。在焊缝焊接工作竣工之后，应将熔渣仔细清理干净。在这一环节，教师要对焊接期间出现的问题进行综合分析，给予学生适当的指导，在问题妥善解决之后，再针对其他焊缝开展焊接工作。在全部焊缝焊接工作完成后，教师要依据学生的完成情况，给予客观适宜的评价，并将评价内容作为学生模块一的学习成绩。其他模块的教学措施及考核方式可以沿用模块一的内容，践行理论与实践一体化理念。

总结

在“焊工工艺与技能训练”课程中，科学运用模块式教学，有利于增进学生对理论知识的理解，提升学生的实践操作能力，掌握关于焊接的操作技术，让学生尽快适应工作岗位的要求，对学生未来工作学习具有积极作用，并有效改善毕业生就业难问题，切实提升本专业毕业生的就业率。将模块式教学运用到“焊工工艺与技能训练”课程，有利于增强学生的专业技能，有效提升课堂教学质量，在课堂教学中极具应用价值。

参考文献：

[1] 朱卫民.项目教学法在《焊工工艺与技能训练》实践教学中的应用[J].课程教育研究：新教师教学，2016（8）.

[2] 潘喜花.谈谈《焊工工艺与技能训练》理论课程的几点教学思考[J].未来英才，2016（19）.

[3] 冉巍.钳工工艺与技能训练一体化教学研究[J].科学咨询，2017（44）：79-79.