雷耀凤

摘 要：校长这个职位，是学校的主要领导，它的任命来源于国家的教育行政部门，因此对于整个学校来说影响也是比较大的。正是因为校长这个职位的意义比较重大，所以对于整个学校来说责任也比较大，在新课改的背景下，高中的校长在管理学校的过程中就要严格按照新课改的要求进行对全体师生的管理。那么，在新课改背景下高中的校长应该如何制订教学管理策略是目前值得深思的问题。

关键词：新课改；高中校长；教学管理；管理策略

在新课程改革的大背景下，教学质量和教学效果的提升是教育的关键，但是要想在短时间内实现教学质量的稳步提升最基本的就是要有一个有效的教学管理策略。目前，随着新课改的不断推进，如何制订合理有效的教学管理策略是高中校长当前多要考虑的关键问题，也是提升学校教学水平的重点，针对这个问题，通过对高中校长的管理概念概述进行分析，并对新课改背景下高中校长应该如何进行合理有效的管理措施进行探讨，希望对今后教学质量的整体提升以及学校良好精神面貌的树立提供帮助。

一、新课改背景下高中校长应该具备的教学管理观念

在新课改的背景下，高中校长应该对所管理的高中进行整体的把握，对学生的学习水平、学校的师资力量以及各项教学设备等有一个全面的认识，熟悉教学的管理方式，下面将简要对高中校长应该具备的教学管理观念进行整体的分析。

1.制订新的课程规定

在新课改背景下，高中的校长应该注重对教学方式的管理，从学生的角度出发，引领教师和学生在新课程规的条件下进行教学，培养学生的综合素质。高中校园中，校长应该建立一个自身为领导、教师为主力、专家为指导、学生为主体的教育体系，通过新的课程规定来有效引导学生有目的地学、针对性学。那么要实现这个目标，高中校长就要准确定义国家课程、地方课程、学校课程这三个方面的关系；还要积极提升教师与其他工作者对于课程的兴趣；同时也要以实际情况为基础，对学生的根本需求进行考虑。

2.提升学校的整体质量

学校的教学质量、学生的管理质量以及教师的工作质量都是要在新课改背景下不断提升的。在新课程改革的大背景下，明确提出中学的教育管理要面向全体学生，以学生为主体，在提升学生积极性思维能力的过程中不断激发学生的主观能动性，为学生的成长和发展提供一个良好的氛围。对于这些教育的管理目标，校长应该进行全面的考虑，从而制订一个提升学校整体质量的方针政策，要不断加强对于师生的管理，明确整个高中的教学目标，培养学生树立正确的“三观”，从而学到有效的学习方法，为提升学校的教学质量提供帮助。

3.深入课堂，提升课堂效率

对于高级中学来说，管理的过程中相对于其他阶段的学校来说难度更加大一些，因为高中生都有着自己的思想，在学习过程中部分学生无法投入进去，这时候就需要校长熟悉对于学校的教学、教育和管理工作。所以，高中校长在规范教学管理行为时要从学生的角度出发，对于课堂教学的质量给予重视，通过深思熟虑的分析来带动学生对于知识的兴趣不浮于形式，真正有价值的让学生学到更多的知识。

二、新课改背景下校长的教学管理行为分析

校长的责任是要对整个学校进行综合的管理，不管是全校的校務工作，还是对外的校务主持，校长都应该进行有效的综合性管理，找到有效的管理策略，让教师和学生积极服从。因此在新课改背景下，对于校长的教学管理行为也有着一定的要求。

1.提升教学的竞争意识

当今时代，随着科技的不断进步以及经济的不断发展，教育界的竞争意识应该不断加强，如果高中的教育质量处于落后的局面，对于整个社会人才的培养、科技的研发和经济的进步来说都有着一定的阻碍。很大程度上来说教育、经济、科技是相联系的，因此校长应该提升教学管理水平，注重竞争意识的培养。

2.合理全面的指导学校工作

学生和教师是一所学校运营下去的主体部分，所以在教学管理的过程中，校长要重视对学生学习以及教师工作的指导。在日常的课堂中，校长应该经常性检查课堂质量，了解学生的整体水平，同时对师资力量进行整体的评估。对教学工作现状的了解，是做好教学管理的关键，也是提升教学时效性的关键。

3.转变课堂的管理内容

校长对于整个学校的管理应该从根本上进行形式的转变，应该将传统的刚性管理方式逐渐转变为弹性的管理方式，多从学生的角度出发，让教师和学生有选择性接受校长制订的任务，发挥自身学习过程中的主体地位。校长在管理的过程中要树立以人为本的观念，充分考虑到整个学校的综合利益，为整个学校的全面改进提出借鉴性意义。

综上所述，对于高中校长的教学管理策略，应该在教学过程中不断创新改进，跟随新课改的背景，进行针对性的教学管理。同时要让教师与学生做到服从管理，在师生之间有一定的威望。而且，校长应该不断提升自己的专业管理教育能力，对整个学校进行监督和管理，从而以身作则，树立一个良好的、有修养的形象。

参考文献：

[1]王海，赵婷婷.关于新课程改革背景下高中校长教学管理的困境和突破分析[J].文存月刊，2015（上）：34.

[2]王丽和，葛春颖.“新课改”背景下高中校长的责任与使命分析[J].现代教育，2015（1）.

编辑 鲁翠红