赵丽

摘 要：新时期正在加速发展的互联网时代会对高中阶段的学生产生愈来愈大的影响，主要是因为他们会面临着更多的诱惑，在理智与诱惑之间挣扎，使其在日常生活中容易出现浮躁的心理。而这是高中班主任需要重点关注的内容，也是搞好班级管理的关键所在。随着新时期的新问题不断增加，高中班主任更要不断完善自己的班级管理艺术，让班级管理获得理想的效果。

关键词：高中；班主任；班级管理；新问题

当前许多高中班主任由于教学任务过于繁重而对班级管理产生疏忽，导致高中生不断出现的新问题没有得到及时的解决，愈发影响着他们的健康成长。为此，新时期的高中班主任必须要认清自己的工作重心就是要及时掌握学生的各项情况，然后展开科学的学生管理与教学管理工作。这就要求高中班主任必须采用有效的班级管理手段来改善当前的班级管理现状。

一、班主任需掌握建立良好师生关系的沟通艺术

构建良好师生关系是班主任的重要工作内容，在教学管理和班级管理中，这一关系发挥着非常大的作用，班主任需认识到其在营造和谐班级学习生活氛围方面的积极意义。对于高中阶段的学生而言，其所经历的成长过程具有一定的特殊性，其心理承受能力普遍并不高。这就要求班主任能够充分认识到全面分析新时期高中生的成长特点及心理特点的重要性，尽可能地采取有效的沟通交流方法来感化学生。班主任在用心倾听学生内心真实想法的过程中，也会得到学生的回应。要真正让学生敞开心扉，还需要教师能够掌握正确的思想指引艺术[1]。比如，在高中男生和女生交往过密这个问题是班主任需要高度重视的问题，班主任需要了解存在这种问题倾向的学生的实际情况，在平等沟通的基础上，与学生展开一对一的心灵沟通，让学生能够感受到班主任的真诚与关怀，正确认识到在高中阶段对待爱情的做法：在高中时期需以学业为重，未来才能更有信心去飞翔。教师可以为学生推荐乐嘉所写的《给女儿的一封信》，其中就提及了早恋和叛逆等问题，让学生能够正视其中带来的影响，做出正确的选择。

二、班主任在班级管理中需掌握语言的引导艺术

在高中班级管理活动中，班主任的语言运用艺术与班级管理效果存在较大的联系。一些班主任在没有意识到语言艺术的重要性时，就容易在面临学生犯错的情况时采取直接指责的方式来进行教育。但这种教育方式既不能起到良好的教育效果，又容易伤害学生的自尊心。尤其是高中阶段的学生具有较强的自主意识与独立思想，当班主任在不理解自己的情况下还对他们进行过多的指责，则很容易起到反效果。因此，班主任需要积极探索有效的语言引导艺术[2]。比如，某个学生成绩比较优秀，在轮到他值日时，直接让成绩比较差的同学帮他打扫卫生。这种以自己成绩优秀为由而忽略了团结合作、个人义务的学生，班主任要注重采取合理的语言引导方法来让这名学生认识到自己的错误。尤其是这名学生对学困生抱有一定的轻视心理，理所当然地认为同学比他成绩差，就可以让他承担全部值日劳动的行为，是一种错误的行为。

这时，教师可以对这位成绩优秀的学生说：“老师现在正在研究一个课题，是关于小组合作的课题，你和你的同学可以帮帮老师完成这个课题的一些取材工作吗？”教师当作对这名学生的行为不知情，选择其他切入点来让这名学生认识到自己的错误。在小组合作学习中，每个人都是主体，并没有成绩好坏之分，彼此需要互相借鉴彼此的优点，克服彼此的缺点，共同进步。而值日任务也同样如此，每个人都是班上的一份子，这件事情不关乎成绩，打扫卫生是每个学生应尽的义务，更不能以自己成绩为由差使他人来完成自己本该做的事情。这种做法可以保护学生的自尊心，又可以保证学生进行自我反省，认识到自己的错误，并改正过来。

三、班主任需掌握好班会的管理实践艺术

班会是一个可以对班级内近期发生的问题进行讨论、总结和未来规划的重要班级会议[3]。班主任要保证高中班级管理的有效性，就需要定期开展班会，将近期内的班级管理问题呈现出来，让学生积极地参与讨论与总结，寻找解决问题的方法，并且对接下来班级事务的合理规划提出建议。这是一个班级管理民主化的体现，要求班主任能够充分考虑学生的个人想法。比如前一段时间举行了一次班级活动，存在许多学生不积极踊跃的问题，班主任可让班干部组织一场讨论活动，围绕着“我的班级，必须有我”这个主题来展开。在一个班集体中，每个人都是重要成员，在班集体活動中，要树立起“必须有我”的参与意识，积极地为班集体作出自己的贡献。在讨论结束后，可以就即将到来的运动会来展开讨论，让学生可以自主积极地报名参与，努力为班集体争光。

总而言之，高中班主任需要充分认识到自己在班级管理中承担的重要责任，更要注重掌握好管好班级的实践艺术，积极探索有效的方法来构建和谐的师生关系，纠正学生的不良行为，并让学生树立起为班集体奉献的意识，全面促进班级管理健康运行。

参考文献：

[1]张迪.高中班主任班级管理工作现存的问题及策略[J].黑龙江教育（理论与实践），2017（z1）：45-46.

[2]吴志红.高中班主任班级管理技巧探讨[J].考试周刊，2016（9）：165.

[3]董留华.论如何加强高中班主任班级管理工作[J].中国校外教育，2017（7）：23.

编辑 鲁翠红