邓小敏

摘 要：英语是一门语言，语言的学习离不开对基本词汇和句子的记忆。由于课上时间有限，所以记忆的任务难免会以背诵的形式落在家庭作业里。其实，作业不仅是对课堂教学的补充，还是对课堂效率的重要保证。但是在农村教学过程中，由于种种因素，初中英语背诵作业完成得并不乐观。

关键词：初中英语；背诵作业；现状；方法探析；农村

近年来，家庭作业一直都是国内外教育界关注的热点，很多专家和学者都对此进行了大量的研究和探讨。但是，关于农村中学英语背诵作业方面的并不多，笔者通过走访，对农村初中英语背诵作业中现存的问题进行了调查，并整理出一些简单的应对方法，希望对有关人士有所裨益。

一、农村英语背诵作业完成的现状

1.学生发音差，英语背诵难度大

相较于城市，农村中学教育无论是师资还是基础教学设施都比较落后。教师的发音不够标准，造成教师在教学过程中发音较少。另外，农村环境中学习英语的氛围较差，一些孩子害怕因自己的发音不准而引起大家的嘲笑，所以就很少发音，甚至很多学生在教师领读的时候都是只动嘴而不发音。久而久之，农村中学生的英语发音普遍较差，很多单词、短语、句子学生都能认识，但是就不会发音，这为学生课下的开口背诵增加了难度。

2.学生不重视英语学科，更不重视背诵作业

很多学生都坚信学好数、理、化，走遍天下都不怕，他们认为自己的生活中根本用不上英语，学习英语只是为了应付考试，所以根本不重视英语。学生课下都是先写其他学科的作业，英语是有时间就写没时间就算的情况。另外，有些学生认为书面写的作业才是作业，而背诵、阅读这类口头的作业根本就算不上作业，也就根本不予重视。

3.对英语背诵作业的完成缺乏有效的方法

很多学生认为英语学习就是背单词、背课文，非常枯燥，背诵的过程耗费大量的时间和精力，但是结果却不尽如人意。例如很多学生在背诵的过程中非常容易丢掉一些虚词，并且难以顾及语法，导致背诵出错，即使勉强背下来，几天之后再看，又恍然如新。学生对英语背诵作业缺少方法，导致他们认为背诵英语就是做无用功，丧失了对背诵英语的信心。

4.家长缺乏指导和监督

在当下的农村，很多学生的家长为了赚钱养家不得不选择长期在外打工，把孩子留给爷爷奶奶照顾，老人对孩子的照顾大多只停留在能否吃饱穿暖上，对于学习，尤其是英语的重要性方面的认识还比较匮乏，对孩子学习英语缺乏必要的督促和指导，甚至根本管不了孩子，家长远在千里之外，对于这种情况也是心有余而力不足。

二、农村初中英语背诵作业完成的方法探析

1.强调作业对于英语的重要性，并对作业进行检查

作业是对课堂知识最有效的巩固，是对课堂效率的重要保证。没有人能做到过目不忘，所以要想记牢某个知识点就需要不断地重复、不断地复习，而课堂的时间毕竟有限，教师不可能总拿出大量的时间让学生复习，而复习内容都是学过的内容，学生已经可以独立完成，所以复习这个过程完全可以以作业的形式让学生利用课下的时间来完成。[1]为了保证复习作业完成的结果，教师要对课下背诵作业进行检查。例如教师为学生分组，让学生找组长进行检查，课上再拿出一些时间进行抽查，并对于抽查的结果给予一定的评价。如对连续几次都完成很好的学生給予一些奖励，如班级表扬，或物质奖励笔记本、笔等，对连续几次都完成不好的学生要求必须要找教师进行检查，并且接受做值日等惩罚措施，通过评价给学生的课下背诵作业的完成注入动力。

2.转变教学观念，注重英语的发音

英语是一门语言，学习英语的目的是让学生增加一种沟通交流的工具，为孩子融入世界舞台做准备，而不是单纯为了应试。所以教师要转变观念，明确听说对英语学习的重要性，注重英语发音，并传授学生发音的技巧，杜绝用汉语标注读音的行为，让学生多听、多读、多说，练习看音标发音，克服学生害怕张嘴发音的问题，让学生敢于开口，借助读音进行背诵。

3.传授学生背诵英语的技巧

在英语的背诵作业中，如果只是凭一股蛮力去死记硬背，必然会进入背诵过程艰难，背过仍然非常容易遗忘，最后即使背过也根本无法应用的尴尬境地，久而久之，学生必然质疑英语背诵对英语学习的意义，导致最后放弃英语背诵。所以，教师在英语背诵的过程中要注意传授学生背诵的技巧。在背诵单词时，教师要教学生学习根据发音拼写单词的技巧，并适量教给学生英语构词法，如名词和形容词的转换、形容词和副词的转换等，让学生记住一个词的同时，学会和它相关的多个词。在背诵英语课文时，先在所背英语中提炼出每个英语句子的主干、词组以及时态等问题，再把所背英语逐字逐句翻译成汉语，背诵时先记住汉语翻译的内容，然后再根据汉语提示去背诵英语。[2]因为记汉语意思远比记英语意思要容易，通过汉语意思记英语也在潜移默化中复习了语法知识，并锻炼了学生汉译英的能力，记忆牢固，一举多得。

课下背诵作业在英语的学习中有着至关重要的作用，所以教师一定要采取合适的方法，把课下背诵作业的时间充分利用起来。

参考文献：

[1]穆静.农村初中英语家庭作业现状调查研究[D].鲁东大学，2015.

[2]李敏.农村初中英语课外作业的现状、问题及对策研究[D].辽宁师范大学，2017.

编辑 鲁翠红