邓先宝

摘 要：一直以来，绝大多数体育教师只重视课外教学，而不重视课内教学，认为体育是一门建立在实践上的学科，学生唯有通过不断的训练，才能切实掌握相应的体育知识与技能。其实，课外教学有着很大的局限性，其中最为显著的一点，就是教师只能通过口述和演示的方式向学生施教，对于体育素养不高的学生来说，他们很难仅凭教师的口述和演示便能切实掌握教师所传授的知识与技能。基于初中篮球教学，对课内外联动教学策略进行分析，希望能给广大初中体育教师同行带来一些启示与参考。

关键词：课内外联动；初中篮球；教学策略

所谓课内外联动，就是教师不仅要充分重视课外训练，同时还应充分重视课内教学。换言之，教师应当将课内外教学融合在一起，实施联动教学，让学生从理论上切实掌握相应的知识与技能以后，再组织学生进行相应的训练，与此同时，还要视情况再度利用课内教学对学生的理论知识进行巩固，从而帮助学生实现对相应知识与技能的切实掌握。

一、利用课内的多媒体教学帮助学生打好篮球理论基础

篮球这项运动易学难精，一个看似简单的投篮动作，就有许多细节值得学生反复揣摩，并且需要学生后续对相应的细节进行反复练习，才能切实实现对投篮这一动作的掌握，如持球时手的摆放、投篮时的站位、投篮时瞄篮点的锁定等，这些小动作虽然看起来十分琐碎，但它们组合在一起，却能直接影响学生的命中率。而对于这些小动作，教师仅凭口头叙述和动作演示很难使学生对它们产生相对深入的认知。此外，由于各种条件的限制，教师很难在室外对这些小动作进行一一展开，基于此，不少学生势必难以切实掌握住投篮这一动作，而这必然会对其后续的训练产生十分消极的影响。

面对上述状况，教师可利用多媒体教学进行改善，如，在正式组织学生进行投篮训练以前，教师可组织学生在室内进行理论学习。具体来说，教师可通过多媒体大屏幕为学生播放投篮教学视频，并通过慢放、重复播放、局部动作放大等方式让学生从理论上切实掌握相应的动作要领，之后，再找一些学生站到讲台上进行模拟投篮示范。基于此，学生势必能对投篮的整个流程产生相对直观的认知，这样一来，学生在后续的训练中会更有针对性，从而能显著提升其训练效率。常言道：“磨刀不误砍柴工。”教师组织学生进行课内理论学习的过程其实就好比“磨刀”的过程，因此，教师大可不必担心组织学生进行理论学习会影响学生的实际训练，学生唯有打好了理论基础，才能在后续的课外训练中实现精准练习。

二、利用课外的实践训练帮助学生提升篮球实践能力

课外实践训练是帮助学生提升体育能力与素质的重要途径，也是学生将教师所讲的知识与技能切实纳入自身能力与技能体系中的重要途径。从课内外联动教学的角度来说，教师在完成课内教学以后，应当趁热打铁，及时组织学生进行相应的实践训练。不过，需要注意的是，单纯的技能练习是十分枯燥的，学生的学习兴趣以及训练热情极易被削弱。针对于此，教师可结合教学实况以及学生的兴趣爱好，因时制宜地引入一些体育游戏去引导学生训练。还以投篮教学为例，教师可在学生初步掌握了投篮这一动作之后，组织学生玩“接龙投篮”游戏，并在游戏的过程中，提醒学生注意动作要领，如此，既可以使学生有效地掌握投篮动作，还能使学生感受到游戏的快乐，可谓一举两得。

此外，为了进一步提升学生对投篮这一动作的掌控程度，教师可组织学生开展一分钟投篮比赛，并用手机、单反等设备将学生投篮的过程录制下来，之后，教师可基于录制好的视频，筛选出投篮姿势最为标准的学生，以及投篮姿势还存在问题的学生。在后续的训练中，教师可让这些学生结成小组，通过“以优帶劣”的方式去提升学生的投篮水平。或者，教师可再度组织学生进行课内学习，通过为学生播放其投篮时的动作，使其意识到目前还存在的问题，借此提高其在后续训练中的针对性。

三、在实施课内外联动教学时的注意事项

1.体育教师需具备良好的电教能力

教师要想充分发挥好课内教学的作用，需要具备良好的电教能力，如开发和利用教学资源的能力、制作微课视频的能力、制作电子课件的能力等。对此，教师应积极学习与电教有关的各种知识，以不断充实自身的理论基础以及实践能力。

2.合理地安排课内外教学时间

众所周知，很多初中学校的体育课排课量较少，且同一周内，两节体育课的间隔较长，因此，教师利用课内外联动教学授课时，一定要合理地安排课内外教学的时间，如同一堂体育课，教师可抽出三分之一的时间进行课内教学，剩余的时间组织学生进行课外训练。此外，为了进一步保障课内教学的效果，教师可将相应的教学视频通过QQ、微信等途径传给学生，让学生针对自身的学习实况，利用课余时间进行学习。

总而言之，课内外联动教学对初中篮球教学的有效开展大有裨益。因此，广大初中体育教师应对这一教学模式予以充分重视，并立足于此，加强对这一教学模式的研究与探索，以便能切实有效地将其落实到实际的教学过程中。

参考文献：

[1]谭秀照.浅谈初中篮球教学的影响因素及对策[J].当代体育科技，2017，7（3）：110，112.

[2]江源雄.初中篮球教学的现状与策略[J].当代体育科技，2018，8（3）：51，53.

编辑 郭小琴