王丽

摘 要：审题是求解物理问题的第一步，也是取得高分相当关键的一步。审题是做题的必经过程，针对学生养成正确的审题习惯给出一些建议。

关键词：初中；物理；审题

初中学生年龄小，好奇心重，求知欲比较强，但自我控制能力较差，注意力容易分散。在做习题时，尤其是题目叙述较长、信息量较大的题目时，有的学生在读完一遍题目后就忘记了题意，一心想加快解题速度等，这样往往错误频出。如何针对初中学生的这些特点，熟练地处理好信息量较大的题目，是提高教学成绩和培养良好学习习惯的一个非常重要的环节。

审题就是通过审阅题文和题图，理解题意，弄清涉及的物理过程，想象出物理图景，并利用简单图像画出物理图像，明确已知条件与所求问题间的关系；包括阅读、理解、分析、综合、建立模型等多项工作，除了从题目中获得表面含义，还需要挖掘隐含条件，过滤有用信息。

一、在平时物理习题练习时，强调标记出关键词、句

在做习题时要求学生从题目中找出关键点，勾画出关键词句后，等于是简化了题意。除了关键词外，审题要细心，对于一些特殊字眼要敏感，例如，“错误的是”，表示选不正确的，许多粗心的学生会选择正确的答案；“更合适的是”，表示也许有的答案正确，但不是最好的，只要选出最准确的答案；“有哪些”表示有多个答案，而不是一种。例题：中国是少数掌握空中加油技术的国家之一。我国自行研制的第五代战斗机“歼-20”在空中准备加油时，选以下哪个物体为参照物可认为此加油机是静止的（ ）

A.加油机中的飞行员 B.“歼-20”战斗机

C.天空的云彩 D.地面的房屋

解析：本题答案为A，很多学生遇到这样的题目可能会在A、B中徘徊，出现这样问题的原因，是没有明确研究对象，这里有两个物理系——加油机和战斗机，其实解答这题的关键就在于“第五代战斗机‘歼-20在空中准备加油时”这句话中的“准备”二字上，“准备”是即将开始的意思。

二、审题带着这样的问题去审：“该题考查什么知识点”，即出题者的目的

明確题目考查什么知识点，可以帮助学生绕过障碍物，抓住要点，提高解题效率。长期坚持下去，就可以帮助学生提高答题效率。例题：在水平地面上放一张白纸，将表面涂黑的皮球分别从不同高度自由落下，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示。球从较高位置下落形成的圆斑是图中的 。

解析：本题考查的是机械能之间的转化，皮球从高处落下，重力势能减少，下落过程中先转化成动能，因为皮球是有弹性的，在接触到地面时，发生了弹性形变，于是就产生了弹性势能。B的弹性势能较大，弹性势能是由重力势能转化而来的，所以B球的下落高度较高。

三、审题时要画好分析图形，构建物理过程

画好分析图形，是审题的重要手段，它能建构出清晰完整的物理过程、确定物理量间的大致关系，把抽象的问题具体化、形象化，分析图可以画成运动的过程图、状态变化图、受力分析图等，也可以画成等效法、投影法得到的示意图。

例题：质量相等的实心铜球和铁球分别浸入足量的水银和水中，铜球漂浮在水银面上，铁球沉入水底，它们受到的浮力大小关系是F浮铜 F浮铁。

解析：本题的关键是根据题意作出图像，铜球漂浮，铁球沉底，那么根据浮沉条件可知F浮铜=G铜，F浮铁F浮铁。

四、审题时要注意隐含条件的挖掘

不少学生觉得不少物理题目难度较大，有的是因为物理过程比较复杂，但更多的是由于难以找到潜在条件，而产生条件不足、毫无头绪的感觉，其实这正是检验考生物理素养的地方。在审题过程中，必须分析挖掘出隐含条件，这往往是解题的关键之处。

例四：把一个木块轻轻放入盛满酒精的溢水杯中，静止时溢出30g的酒精，若将此木块从酒精中取出，擦干后轻轻放入盛满水的溢水杯中，则静止时溢出的水的质量是多少？（ρ木=0.6×103kg/m3，ρ酒精=0.8×103kg/m3）

解析：本题的隐含条件就是根据ρ木<ρ酒精判断出当木块放入酒精时，木块的状态：漂浮在酒精上。由此可知F浮木=G，那么根据质量和重力的关系不难得出m木=m溢酒，那么m溢水=30g。

审题不是逐字逐句地读题，而是通过审阅、分析、思考等多个步骤来完成全过程，通过审题分析，能在脑海里形成一个具体而清晰的物理场景，找到解决问题的有效方法。“磨刀不误砍柴工”，只有真正掌握审题的几个步骤，解答初中物理题时才能事半功倍！

参考文献：

[1]钱帆.磨刀不误砍柴工：浅谈物理审题策略[J].现代阅读，2011（3）.

[2]潜松水.掌握“核心词汇”提高物理能力[J].物理教师，2006（3）.

编辑 郭小琴