王双鸽

摘要：农村初中学校在体育教学层面已经获得了较为显著的成绩，其中足球运动在农村初中越来越受到欢迎。但是，受到多种因素的制约，农村初中足球运动的开展也面临着一些困难，这些困难的存在一定程度上阻碍了农村初中足球运动的进一步普及和发展。本文关注于基本现状，从不同层面展开分析，对困境的破解提出相关举措。

关键词：农村初中;足球运动;困难与对策

在较长一段时间内，素质教育的推行让农村初中学校足球运动教学成为重要科目。当前，在大力培育学生核心素养的时代背景下，农村初中足球运动又受到了新的挑战，足球运动在推广和普及中面临着一些现实困境。不少学校着眼于自身所面临的困难，积极采取了相关举措，获得了一定成绩，但是并不显著。本研究着眼于此，从现实困难出发，结合相关实践经验，提出了具体的解决对策。

一、当前农村初中足球运动开展的困难

当前农村初中足球运动的开展总体而言形势较好，在一定程度上获得了较大范围的普及和推广，但是其如前文所述，仍旧存在一些问题，突出表现在四个层面。第一，当前初中足球运动的教学理念并不先进，在此影响下教学方式仍旧十分传统，阻碍了足球运动的发展。第二，部分农村初中足球教师的素养并不高，在学历、能力等方面呈现出较大差距和较显著不平衡性。第三，部分农村初中学生对足球运动的学习兴趣不高，缺乏有效激发学生学习兴趣的方式方法。第四，农村初中学校对于足球运动所需设施的满足上并不乐观，不少学校甚至连基本的足球场都没有。这些问题，正是需要我们经过深入分析后加以解决的。

二、破解农村初中足球运动现实困境的具体对策

（一）加强学习，更新理念

对于农村初中学校来说，足球运动的开展难度相比于城市学校而言较大，造成这一现状的原因不仅与地区相关，更与学校的教学理念相关。农村初中学校在文化课教学上较为重视，但对于足球运动等教学，并非十分重视，甚至有的学校认为体育课都是“副课”，只要教好语数外等“主课”就行了，这种理念的存在在一定程度上形成了足球运动难以开展的根源。农村初中学校必须加强主动学习，提升与兄弟学校的对标力度，积极更新自身教育理念，提升足球运动教学成效。

例如，我所在的学校，就在充分意识到足球运动的重要性后，积极采取有关举措，促进了足球运动在学校的全面推广。学校积极开展足球运动教学理念大研讨活动，鼓励教师围绕足球运动教学理念进行讨论，充分发表意见，提出先进理念。这一举措有效促进了学校足球运动教学理念的更新。同时，学校积极组织教师到相关学校汲取经验，积极主动学习先进教学理念，促进了足球运动教学理念与足球运动教学实践的深度融合，获得了较为显著的成效。

（二）积极交流，提升素养

不同的教師，教学水平差距比较大，因此，当前农村初中足球运动的开展也受到了师资力量发展不均衡的影响。如，在很多农村初中学校，不少足球教师单纯的认为“足球教学就是领着学生放松”，忽视了足球运动对学生身心健康发展的重要性;而有的足球教师就充分意识到足球运动对学生发展的重要价值，其积极采取有效举措推动足球教学的创新。这种截然相反的两种状态，就需要教师群体内部的相互交流和学习，以取长补短，全面提升自身素质。

本部分以我所在的教研组为例进行简要说明。我们足球教研组，受教学经验等多个方面的影响，足球教学水平就体现出较大差异，但是教研组对此有着清晰的认识，并善于采取有效方式进行弥补。如，教研组会经常借助教学研讨活动的形式，不同教师之间相互交流经验，相互汲取知识，有效实现了足球教师群体内部的互补，这种方式形成了教学合力，促进了教师各方面教学素养的提升。因此，积极进行交流和学习，是每个足球教师要想做好教学而必须做的。

（三）差异教学，激发兴趣

学生特性差异，是任何初中教学都不可忽视的方面，足球教学概莫能外。初中阶段的学生，具有较强的自主性和主动性，其对于事物的认知也尚具有不成熟性，因此，当教学方式无法引起学生学习兴趣时，学生学习成效自然降低。因此，教师需要针对不同学生的不同特性，关注学生的不同需求，采取有差别的教学，激发学生对足球运动的兴趣，进而提升足球教学的效能。在这一过程中，需要教师充分发挥主动性，善于思考，积极作为，努力改进方式方法，以达到预期目标。

例如，针对不同性别的学生，就可以采取差异教学法，来开展足球运动教学。对于初中女生而言，足球教学就需要采取带有娱乐性的教学方法，组织学生举办一些类如颠球的游戏，增强女生对足球的兴趣，提升教学成效。而对于初中男生而言，就不可单纯采取游戏教学，而是要注重加强对男生足球技巧的引导，组织男生结合自身实际情况，进行足球技巧的练习。这就是对于不同学生采取不同教学模式的典型方法。

（四）建言献策，改善设施

较为落后的足球运动设施，是当前农村初中足球运动开展过程中无法逾越的沟坎，这一问题的解决，涉及到方方面面，但是，教师可以发挥积极性和主动性，向学校建言献策，为改善学校足球运动设施提供一定建议或对策。在这一过程中，需要学校畅通教师建言献策的基本渠道，并充分尊重教师有利于教学的意见建议，善于采取多种方式，积极促进问题的解决和建议的落实反馈。

例如，我所在的学校，就十分注重收集教师的意见，对充分围绕教师意见进行研讨，分析建议的合理性、必要性、可操作性，进而得出是否采纳或如何采纳的反馈。在这种有效平台下，学校不少教师结合足球运动设施的问题，有理有据的提出了相关建议，获得了学校的采纳。学校积极筹措资金，调动资源，改善了学校足球运动设施，为学校足球运动的开展奠定了良好环境基础。

三、结语

总体而言，农村初中足球运动的开展所面临的困难是不可忽视的，也是农村初中足球运动要想获得进一步发展所要突破的，这些问题和困难的解决，不可漫无目的，而要“对症下药”，要善于结合相关具体困难情况进行分析和研讨，以寻求较有针对性的举措。本文所提出的几点举措，已经经过实践检验，具有较强的针对性，可提供一定的参考和借鉴。

参考文献：

[1]王小云.农村初中校园足球运动开展情况的调查研究[J].文理导航，2015 （5）：82-82.

[2]陈少锋.校园足球运动在中学开展现状的实验研究[J].考试周刊，2017 （35）：92-92.