APP下载

潮汕工夫茶文化传承中家庭因素的重要性

2019-04-17胡惠灿班宇威

发明与创新·职业教育 2019年2期
关键词:家庭因素传承

胡惠灿 班宇威

摘 要:饮工夫茶是潮汕地区的一种传统习俗,潮汕工夫茶文化更是潮汕地区的大众文化。茶文化在潮汕地区如此的盛行,说明其傳承的成功。本文通过调查研究得出,在茶文化传承的众多因素中,家庭因素占据十分重要的地位。潮汕工夫茶文化的传承中家庭因素的重要性不可忽视。

关键词:潮汕工夫茶文化;传承;家庭因素

一、潮汕工夫茶文化传承的重要因素

潮汕工夫茶文化传承的成功,在于潮汕工夫茶已走进了千家万户,深深地影响着潮汕地区,成为了一种大众文化。且很多潮汕人迁移到国内的其他地方或是海外时,都保持着品茶的习惯,这让潮汕工夫茶不仅在潮汕地区内传承。有句话说,有潮汕人的地方,就有工夫茶的影子。

潮汕工夫茶是中国茶道的存在形态。工夫茶在茶具、茶叶、水质、沏茶、斟茶、饮茶上都体现了“和、敬、精、乐”的精神,潮汕工夫茶文化的传承中也包含了这种精神[1]。潮汕人之所以传承工夫茶,就是因它对每个潮汕人的行为方式、精神面貌有很大的影响。

在潮汕工夫茶文化的传承中,存在哪些重要因素让它传承下去呢?调查显示,影响潮汕功夫茶传承的主要因素有家庭因素、工作因素、学校因素、社会因素,而在这些因素中家庭因素起着极为重要的作用。

二、家庭是潮汕工夫茶文化传承的起点

家庭的重要性对于个人来说都不言而喻。因而,家庭对于一个人的人生观、世界观、价值观都有着深刻的影响。那么,家庭与潮汕工夫茶文化有什么衔接关系呢?笔者认为,家庭是潮汕工夫茶文化传承的起点。

(一)家庭是人的一生中的第一个学校

每个人读书最重要的目的是学习知识,这其中对个人的行为理念、三观有一定的塑造关系,但对人行为理念、三观影响最为大的还是家庭[2]。父母是人的第一个老师,家庭是人的第一个学校。《三字经》中提到:“养不教,父之过;教不严,师之惰。”父母既是亲人,也是老师。所以,潮汕工夫茶文化想要继续传承下去,是脱离不了家庭的。

(二)家庭中儿童的模仿行为是潮汕工夫茶文化传承的朦胧起点

儿童是好模仿的。每个小孩子都会模仿父母的行为,有句说:这种模仿行为对于潮汕工夫茶文化传承来说,是非常重要的。是小孩子传承潮汕工夫茶文化的朦胧起点。

潮汕人嗜茶,喝工夫茶对于潮汕人来说是生活不可或缺的一部分。喝茶不仅养生,更体现了潮汕人的礼仪和“待君子,清心身”的意境。在这种家庭环境下,儿童对于潮汕工夫茶会有一种模仿性,对潮汕工夫茶会有一种想要接触它的兴趣与好奇。这对于潮汕工夫茶文化的传承大有裨益。

(三)潮汕人因为家庭而接触潮汕工夫茶文化。

许多传承了潮汕工夫茶文化的潮汕人,大多是因为家庭的原因。如果没有家庭的话,潮汕工夫茶文化想要继续传承下去,不是一件容易的事。这说明家庭对于潮汕工夫茶文化传承的重要。在家庭中接触的潮汕工夫茶文化虽说只是片面、不完整的,但对于已初步接触了潮汕工夫茶文化的人,会有很大的兴趣继续了解工夫茶文化,这同样对于工夫茶文化的传承有益处。

传承潮汕工夫茶文化,家庭是不能忽略的因素,家庭是教育的起点,更是潮汕工夫茶文化传承的起点。

三、家庭是潮汕工夫茶文化传承的最佳环境

现如今,许多传统文化传承都面临着传承者已老,后继者寥寥无几的局面。出现这种局面一方面是因这些传统文化缺乏可传承的最佳环境,而潮汕工夫茶文化则不会。潮汕工夫茶文化在潮汕地区已成为了大众文化,深入每个潮汕家庭的生活。其中,家庭是潮汕工夫茶文化传承的最佳环境。

(一)家庭是绝大部分潮汕人最早接触潮汕工夫茶的环境。

在大部分潮汕人中,最早接触潮汕工夫茶的环境便是家庭,且大多都是在很小的时候。潮汕人从记事起,在大人的引导下就开始喝茶,且随着年龄增长,便会尝试着泡茶。在这种情况下,对于潮汕工夫茶的传承很难产生反感,反而对此会有很大的好感。作为一种传统的习俗,饮工夫茶在潮汕家庭中是很常见的事情。潮汕工夫茶文化在潮汕地区传承的成功的原因之一,在于绝大部分潮汕人从小便在家庭中最早接触到潮汕工夫茶。

(二)潮汕工夫茶文化传承者基本选择家庭为首要传承的环境。

潮汕工夫茶文化与其他的传统文化传承相比,最重要的一点就是它以家庭为主要的传承环境。在潮汕地区,家庭的观念对于潮汕人来说非常重要。在潮汕工夫茶文化传播了其茶道的精神内核(和、敬、精、乐)时,家庭文化的根便有了。因此,许多潮汕工夫茶文化传承者把家庭作为首要传承的环境。

结语

虽然潮汕工夫茶文化成为了潮汕地区的一种大众文化,但工夫茶文化的传承还尚有危机。家庭因素在工夫茶文化的传承中占据着十分重要的地位,若把个人家庭作为茶文化传承的切入点,对茶文化的发展和传播能有出奇的效果。潮汕工夫茶文化定会在每个家庭中继续传承下去,蓬勃发展。

参考文献

[1] 叶汉钟,蔡汉权,李粉玲.潮州工夫茶茶道表演冲泡程式与动作规范[J].福建茶叶,2013,35(2):47-50.

[2] 潘芳芳,章颖.家庭教育中发展幼儿语言能力的策略探究[J].闽西职业技术学院学报,2019(1):91-94.

猜你喜欢

家庭因素传承
初探家庭因素对中学生良好的语文素养形成的重要性
受教师欢迎的幼儿家庭因素研究
多子女家庭对中职学生行为习惯影响个案研究
基于Web的非物质文化遗产土族盘绣电子商务平台的设计与实现
“互联网+”时代出版人才培养的传承与突破
新媒体时代下的蒙古族文化传播研究
青年怎样传承长征红色基因
关于家庭因素对五年制高职学生道德情感影响的调研
关于家庭因素对于大学新生心理问题影响的思考