马艺璇

（四川师范大学 音乐学院，四川 成都610000）

一、《桃花红杏花白》的创作特点

由刘麟编词、刘志信编曲的《桃花红杏花白》，是民族声乐中的经典曲目之一，具有一定的演唱难度，是民族女高音在教学和表演中经常练习的曲目。演唱者对声乐作品进行二度创作的时候首先要分析作品的创作背景和歌曲特点。

（一）左权开花调

传统民歌《桃花红杏花白》是山西民歌左权开花调，曲调构思精巧短小，歌词贴近劳动生活，衬词衬句凸显浓厚的山西地区民族色彩，感染力极强。左权开花调音调简洁，朗朗上口，歌词真挚，乐句工整，绝大多数由相互呼应的上下两个乐句组成，上句起兴，下句点题，旋律进行以级进七声性音阶为主，间或出现大跳音型，用于表现情绪、情感的起伏跌宕，大大增加了音乐的感染力。左权开花调多属情歌，歌词大都是人们在乡间田野劳作时即兴而作，上句借喻花开，下句说情叙事。

（二）创作背景

《桃花红杏花白》由两首左权开花调《桃花红杏花白》和《会哥哥》改编而成，整体呈现为“慢—快—慢”的单三部曲式。它在原本的基础上丰富了歌曲的形式和歌词内容，保留了开花调浓郁的民族风格和地方小调特点，同时借鉴西方创作技法，节拍的变化使歌曲情绪丰富，加强了表演性。4/4 和3/4 的结合的要求演唱者在演唱歌曲时既要具有表现出抒情部分的感染力，又要表现出三拍子具有的律动性。抒情的优美与律动的活力两种截然不同的表现力完美的结合，强调歌曲的“慢—快—慢”部分的不通风格使其形成鲜明的对比，突出了单三部曲的结构特点。歌词的编配完善了开花调的情歌特征，借花开隐喻女子期待爱情的美好向往，加强了歌词的逻辑性，同时也强化了歌曲内涵和艺术性。

二、《桃花红杏花白》的艺术表现

（一）地方哩语和衬词衬句的作用

《桃花红杏花白》中多次出现了“来”、“来你就”、“啊个呀呀呆”等地方哩语，它们作为衬词、衬句出现在歌曲里，凸显了左权的方言特征，同时也表达了一种亲昵、爱恋的情感。例如乐句“桃花来你就红（来）杏花来你就白，满山遍野向阳开呀啊个呀呀呆”。在这一乐句中，“来你就”突出了主题桃花红、和杏花白的主题，“来”在第一个乐节的最后一拍，弱拍上的“来”有三个音符，它自然的连接了两个小节之间的旋律走向。演唱者在演唱到此乐句的衬词时，音量应适当减小，由于衬词没有实际的内容，在整个乐句中又处于弱拍，不需要突出，所以演唱时应该适当的减小音量。衬句“啊个呀呀呆”的重复出现既解决了乐句结尾的归韵，也使乐句公整，它贯穿全曲，在不同地方出现也有不同的作用。结尾处利用衬句旋律的变化将歌曲推向高潮。衬词和衬句是地方民歌的特点，结合歌曲的情歌风格，唱出轻巧灵动、俏皮的感觉。演唱者在演唱中唱出衬词唱出地方民歌的韵味，提高整首乐曲的风格特征。

（二）节奏与节拍的变化

歌曲的第一部分为4/4 拍，速度稍慢，要求演唱者抒情的演唱。第二乐段为“慢—快—慢”中的快，乐段为三拍子，乐段改编自左权开花调《会哥哥》，三拍子的转换使得乐曲风格突产发生变化，演唱者在演唱此乐句时应表现出喜庆、欢快的音乐感觉。第三乐段回到4/4 拍，整个节奏放慢，要求演唱者在演唱到此部分时，声音悠扬舒展，富有激情，与第二部分的轻快活泼形成强烈的对比。

（三）歌曲情感处理

第一乐段：乐句“翻过那桃花岭（来）趟过那杏花海，憨憨的哥哥他看花来呀啊个呀呀呆”，歌词中首次引出了“哥哥”这一主题，乐句的重点是“憨憨的哥哥”，在演唱时要站在第一视角，仿佛自己就是女主人公，演唱时要有一种娇羞的语气，和赋予整个乐句一个画面感。乐句“花丛里小阿妹，摘一朵山花戴，女儿好风采，啊个呀呀呆”此乐句节奏较为松散，演唱时声音要有一种悠扬，展开之感。重点“女儿”是整个乐句音高，在演唱到“女儿好风采”时可以适当渐强此句。第二乐段：乐句“唱一曲开花调扔过捱，声声落在哥心怀，亲呀亲呀个呆呀个呆”，其中两个“声声”五度的大跨度是乐句中需要强调表现的地方。第三乐段：乐句“桃花（来你就）红杏花（来你就）白，满山遍野向阳开呀啊个呀呀呆”，此句与第一段第一句的歌词相同，但旋律走向不同，第三段处音高偏高，要求演唱者要以更加饱满的热情演唱此句，全曲最高音“桃花红”处，需要演唱者气息沉稳，声音洪亮，将全曲推向高潮。

三、结语

在民族声乐的学习与演唱中，演唱者需要有意识地学习各个民族的民歌曲调，从传统民歌中汲取养分，丰富专业知识。山西左权民歌作为非物质文化遗产被列入第一批非物质文化遗产名录，通过研究左权民歌的代表作品《桃花红杏花白》，我们不仅了解了左权民歌的风格特点，也有利于提升专业演唱水平。