李伟刚， 杜冬菊， 杨继锋， 张 俊

(海军潜艇学院,山东 青岛 266199)

0 引 言

实验室作为军队院校从事开展实践教学、科学研究、技术开发的重要基地，是学科专业建设与发展的重要支柱，也是衡量院校办学条件的重要标志。实验教学作为教学体系中的重要组成部分，在对军校学员工程实践能力、动手能力和创新能力的培养方面有着理论教学无法替代的重要作用[1-2]。2017年2月，军委召开院校改革会议确定海军潜艇学院由任职教育院校转变为高等教育院校，明确了学院在取消本科招生10年之后，恢复本科学历教育任务。军委机关确定学院承担的生长军官培养任务，将按照“本科教育加首次任职培训融合培养”的新型人才培养模式组织实施。学院针对新的人才培养模式下搞好本科教育进行了一系列的准备工作，筹划建设相关实验室就是其中一项重要和紧迫的工作。机械基础实验室承担着“工程图学基础”“机械工程基础”“液压与气压传动”等课程的实验任务。项目组围绕机械基础系列课程的教学体系、教学内容、教学方法、教学模式等进行了系统深入研究，提出了以能力培养为核心，以功能设置实验室，构建理论与实践互通、课内与课外互补、必修基础性实验与选修个性化实验互融、实验技能与工程能力互长的机械基础多元化实践教学体系，全方位培养锻炼学员的工程素质、工程技能和创新能力[3]。思考和研究实验室的功能定位、实验层次划分、实验项目设置、实验内容和方式、实验目标是至关重要的问题。……