摘要：随着新课改的不断推广与发展，高中语文教育越来越受到人们的关注。但目前高中语文教学中仍存在一些问题，教学效率难以提高。而课堂导入作为语文教学的第一环节，对语文教学效率的提高有着重要的影响。笔者仅立足于自身的教学实践与经验，从“巧设问题，激发学生兴趣”“创设情境，引发学生思考”和“故事讲解，间接引入话题”这三方面入手，就基于高中语文课堂教学的导入艺术探究发表个人的认识与看法。

关键词：高中语文;课堂教学;导入艺术

课堂导入作为教学活动的开始，对整节课教学活动的开展有这十分重要的作用。有效的课堂导入可以充分激发学生学习语文的兴趣，提高学生的学习热情，还可以引发学生的思考，营造浓厚的学习氛围。鉴于此，教师应丰富自己的课堂导入技能，提高自身的课堂导入艺术。以下，笔者将结合具体的教学实例，围绕高中语文课堂教学的导入艺术探究展开详细的分析与阐述。

一、 巧设问题，激发学生兴趣

著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。”随着年龄的不断增长，学生的求知欲和好奇心也越来越强大，学生对知识的理解和学习已经不仅仅停留在知识的表面，而是要深入了解知识背后的寓意。基于此，教师在教学过程中应灵活设计教学内容，提出巧妙的问题，来激发学生的学习兴趣，从而有效培养学生的探究意识。

例如，在教学《孔雀东南飞》（并序）这首叙事诗时，笔者直接向学生展示了女主人公刘兰芝的心灵手巧、勤劳聪慧、容貌美丽、知书达理、善良明理、不为荣华所动、忠于爱情的美好形象，但就是这样一位美丽贤惠的女子，却被婆家休弃，赶回家中，为什么会落得如此结局呢？由此问题，会使学生对刘兰芝所经历的事情产生各种各样的联想，学生会迫不及待地想要了解到底发生的什么事情。接着笔者又给学生们介绍了《礼记》中所记载的关于古代女子“七弃”的文化常识，让学生猜测刘兰芝是否违反了“七弃”中的某條规则，引导学生对此展开充分的讨论。通过这样的方式导入所学内容，会使学生的产生矛盾心理，从而学生会对所学内容保持疑问，并在学习过程中进行解疑，长此以往，学生的探究意识会得到充分的发展。

二、 创设情境，引发学生思考

一首优美的歌曲只要前奏一起，便可波动听众的心弦，使听众不自觉地调整自身的状态融入音乐的情境之中，可谓是“未成曲调先有情”。在语文课堂教学中，教师同样可以通过各种各样的方式，来给学生创设学习情境，营造学习的气氛，从而集中学生的注意力，调动学生的积极性，使其充分参与到教学活动之中，从而发散学生的思维，引发学生的思考。

例如，在教学《雨巷》这首诗歌时，笔者首先会给学生播放江涛演唱的歌曲《雨巷》，这首歌是根据这首诗的内容所改编的，在播放音乐的同时，笔者还会展示一些带有江南特色且与诗歌内容相关的图片，如悠长的小巷、美丽但忧郁姑娘、一把油纸伞、一支丁香……学生们被歌曲和图片深深地吸引，通过这种方式可以充分唤起学生的情感共鸣，拉近学生和诗人之间距离。在欣赏完歌曲和图片之后，笔者请学生们说出自己内心的感受，这时学生们回过神来，展开了热烈的讨论，有的学生说感到十分的忧伤、有的学生说感到十分的惆怅、孤寂等等。接下来，笔者请学生思考，这首歌曲和图片营造的画面和我们接下来要学习的内容有什么联系呢？由此引发学生的思考，使学生投入到学习活动之中。

三、 故事讲解，间接引入话题

很多教师都知道，小学生喜欢听故事，但同样高中生对听故事的兴趣可谓是有增无减。每个人都有听故事的权利，故事是陪伴学生成长的最佳伙伴。基于此，教师可以结合学生的这一特点，在语文教学过程中，结合具体的教学内容，灵活、适当地导入与教学内容相关的故事，间接地引入即将要学习的内容，从而有效地帮助学生进入良好的学习状态。

例如，在教学《我与地坛》这篇文章时，笔者先给学生们播放了贝多芬著名的乐曲《命运交响曲》，学生们都听得十分享受。之后笔者让学生猜乐曲的名字和作曲者，很多学生都能猜出来。接着笔者请学生说一说贝多芬的故事，很多学生都只能说出大概，笔者对其进行简要的补充和总结：贝多芬，28岁时听力开始逐渐衰退，到32岁时基本丧失听力能力。《命运交响曲》是他在完全丧失听力的情况下创作出来得，面对不幸，贝多芬“扼住了命运的喉咙”，谱下了音乐史上光辉的乐章，奏出了人生中的最强音，而历史上向贝多芬这样同命运进行勇敢抗争的人还有很多，今天我们要学习的《我与地坛》的作者史铁生便是其中的一位。通过贝多芬，间接地引入教学内容，会使学生对史铁生有更加强烈的兴趣，从而带着学习兴趣进入接下来的学习活动。

总而言之，课堂导入作为教学活动的初始环节，对教学活动的顺利开展有着直接的推动作用，作为一名高中语文教师，必须要对导入艺术引起充分的重视，要尽可能地掌握多种课堂导入的方式，营造良好的教学氛围，以不断满足学生的发展需要，使学生感受到学习的乐趣。

参考文献：

[1]李纪明，王立飞.高中语文课堂教学的导入艺术[J].语文教学与研究，2018-05-10.

[2]钱学刚.敲响课堂教学的第一声——高中语文课堂导入艺术浅谈[J].新课程（下），2017-02-28.

作者简介：

冯文娟，广东省惠州市，惠州市华罗庚中学。