（昌吉学院外语系 新疆 昌吉 831100）

引言

共建“丝绸之路经济带”的倡议和共建“21世纪海上丝绸之路”的倡议是习近平总书记在2013年9月访问哈萨克斯坦和10月访问印度尼西亚时提出的新时期国家全方位对外开放构想。2013年11月在党的十八届三中全会将这些倡议正式列入决议，使“一带一路”建设成为中国国家战略。2015年3月国务院发布的《推动共建“一带一路”的愿景与行动》，文件提出“要发挥新疆独特的区位优势和向西开放重要窗口作用……打造丝绸之路经济带核心区。”建设好“丝绸之路经济带”核心区，人才是关键，而培养符合新疆地域文化和社会经济发展的商务英语人才是保障。培养既了解“丝绸之路经济带”沿线国家政治、经济和文化，又精通英语和商务知识的应用型、复合型人才是推动实施“丝绸之路经济带”国家战略的关键。

一、新疆涉外企业对外语人才需求和商务英语专业现状

世界经济一体化和丝绸之路经济带核心区建设对商务英语人才需求加剧，基于跨境、跨文化的商务英语人才需求尤为突出。钟伟合认为：“当前，国家、社会对外语学科的发展提出了新的要求，英语专业面临由原来单一的英语语言文学专业拓展为包括英语、翻译、商务英语等在内的英语类专业的新形势。”［1］截至2018年5月19日，新疆上市公司达53家，其中42家企业均涉及外贸业务，这些外向型企业数量和出口贸易额大每年在不断增加，对外贸易发展快，而懂商务的英语人才却无法满足“一带一路”核心区建设的需求，商务英语复合型人才的长期匮乏已经成为制约新疆外向型经济发展的重要因素，但目前新疆高校单一的英语专业无法培养企业需要的商务英语专业人才。根据2019年6月10日发布的《2019年中国大学生就业报告》（就业蓝皮书），截至2019年5月，全国已有393所高校开办了商务英语本科专业，年招生数达到3.5万人，在校生人数接近10万人。此外，全国还有540多所高校的英语专业都设有商务特色方向。商务英语专业毕业生的就业满意度高达74%，与其他五个专业并列第三。近年来，新疆各高校外语院系也在积极探求传统英语专业的转型与发展。昌吉学院是目前新疆第一所开设商务英语专业的高校，该专业的设置有利于拓宽新疆高校的英语类专业，有利于教育与市场和企业进一步接轨，有利于教育教学资源进一步挖掘和整合，更有利于培养适应新疆外向型企业所需商务英语类人才。但该专业自身建设起步较晚，同时新疆离内地高校空间距离远，学习交流机会较少，前期对新疆涉外企业调研不深，对企业对商务英语人才能力的具体要求了解不实，导致在人才培养目标、课程设置数量与比重、教学计划制定和人才质量评估等方面还存在诸多问题。

二、《国标》基本要求与昌吉学院专业课程现状

（一）《商英国标》基本要求

商务英语专业自2007年第一次作为独立的本科专业招生以来，越来越多的高校积极申报该专业，在保持原有英语专业以培养师范、语言学、文学等人才的同时，尤其是英语专业较弱的院校加强传统英语专业向具有应用型特点的商务英语专业转型。为避免一拥而上，提高准入门槛，规范和保证商务英语专业的人才培养质量，2013年10月，教育部组织相关专家学者起草了《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》（下文简称《商英国标》）。经专家多次论证，2018年1月30日，教育部召开新闻发布会，吴岩在发布会上介绍，《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》是向全国、全世界发布的第一个高等教育教学质量国家标准。其中《商英国标》为商务英语专业的建设和评估提供了政策依据和纲领性指导意见。”［2］《商英国标》对专业背景、专业定位、培养目标、课程体系和课程结构、教学与评价、教师发展、教学条件和质量监控等方面都有具体要求。根据《商英国标》和新疆经济社会发展对商务英语专业人才需求，昌吉学院调整了本校商务英语专业人才培养方案，重新定位了人才培养目标，规划了课程体系，扩大了跨学科、多层次教师队伍，努力为本区域行业输送高素质、复合型、应用型人才。

（二）昌吉学院商务英语专业人才培养目标与课程设置现状

1.昌吉学院商务英语专业人才培养方案按照《商英国标》的基本要求并结合新疆涉外企业对商务英语人才能力需求制定人才培养目标。“《商英国标》明确指出，商务英语本科专业具有跨学科特点……突出商务语言运用、商务知识与实践、跨文化商务交际能力的人才培养特色，培养目标突出国际化、复合型、应用性三大特点。”［3］新疆地处“丝绸之路经济带”核心区，随着越来越多的涉外企业的增加和对外贸易金额的突破，需要越来越多既懂语言，又懂商务的跨文化沟通能力较强的高素质商务英语人才。2019年昌吉学院在修订完善人才培养目标时认真走访了八钢国际贸易有限公司和希尔顿酒店等涉外企业，做了充分地调研，了解企业对商务英语人才能力需求和学生在企业实习现状。文秋芳认为：“这些专业点设在不同层次的学校师资队伍差异明显，生源质量迥异，用统一标准要求英语类专业毕业生既不合理，也不现实，不少专家、学者呼吁实施多元人才观改变一刀切状况。”［4］

昌吉学院商务英语专业在2013版和2017版人才培养方案的基础上，根据习近平同志在全国教育工作会议精神，坚持立德树人，结合地方经济社会发展需求，2019年8月及时调整了商务英语专业人才培养方案。方案中对人才培养目标表述如下：商务英语专业旨在培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线、具有坚定正确的政治方向……服务国家“一带一路”战略，本专业坚持语言技能与商务实践技能相结合、专业建设与新疆地方经济发展相结合，突出为地方经济服务这一宗旨，具备外语语言应用能力、跨文化沟通能力和商务实践能力，能够在涉外企事业单位从事国际商务工作的复合型、应用型人才。2019版人才培养方案结合人才培养目标，进一步完善了商务英语专业学生思想政治素质、通识能力素质、专业能力素质和综合素质提出了相应的要求。

由上可见，昌吉学院商务英语专业人才培养目标与定位符合《商英国标》中对商务英语专业学科属性、知识结构、能力要求和就业导向等方面的基本要求。

2.课程设置现状与改革措施

《商英国标》要求商务英语专业课程体系和教学计划要根据人才培养目标设计。《商英国标》在课程设置中注意处理好专业知识传授与语言技能训练、必修课程与选修课程、专业教育与通识教育、理论教学与实践教学的关系。要求教学计划中总学分和总学时不低于150学分和2500学时。其中专业课程总学分和总学时应不低于100学分和1600学时。毕业论文和实习/实践不计入总学时。”［5］根据人才培养目标，商务英语专业课程体系由公共课程、专业核心课程、专业方向课程、实践环节和毕业论文五个部分组成。

表1 《商英国标》商务英语本科专业核心课程要求

（1）增加课时量，保证基本的课堂教学时间昌吉学院商务英语专业2017版人才培养方案中课程总学分为139，总学时为1844，远低于《商英国标》要求的课程总学分和总学时应达到或超过150学分和2500学时。昌吉学院商务英语专业根据《商英国标》课程体系设置要求和结合地方经济社会发展对商务英语专业人才需求，在2013版和2017版教学计划和课程设置的基础上，做了进一步做了修订和完善。昌吉学院2019版人才培养方案要求：本专业学生必须按指导性培养计划的要求修读完成各类课程规定的最低学分，并完成相应的课外安排内容，总学分达152学分（152分+6分（素质拓展学分：民考民和双语学生≥4分，汉语言和民考汉学生≥6分）），方可毕业。

修订后的商务英语专业2019版人才培养方案中课程总学分为152，总学时为2538，满足了《商英国标》的基本要求。

（2）构建“外语+商务”课程体系开设“商务英语+基础商务俄语+新疆地域文化”三大类课程模块，组建了4个相应的课程群，打造“英语知识大赛”、“英语原声戏剧节”和“商务英语实践大赛”等专业品牌活动，充分发挥第二课堂的育人作用，培养专业学生的实践能力和跨文化沟通能力。商务英语专业课程群如下：

①语言知识与技能课程群

英语语音、商务英语泛读（1—4）、基础英语（1—4）、商务英语视听说（1—4）、高级英语（1—2）、基础俄语（1—4）

表2 毕业学分及课程学分学时分配及比例表

②商务知识与技能课程群

商务英语翻译（1—2）、国际贸易实务、商务英语写作、国际商务函电与合同、商务谈判技巧、国际商务文秘、国际市场营销

③跨文化交际课程群

国际经济导论、国际金融、国际商法、电子商务

④人文素养课程群

中国文化概论、公共服务领域英语翻译、商务英语专业毕业论文写作

三、结语

截至目前，昌吉学院作为新疆唯一一所开设商务英语专业的本科高校，2013年招生至今，该专业在新疆高等教育体系中从无到有，在人才培养方案和课程设置方面积累了一定的经验，已有四届学生顺利完成学业。今后将以《商英国标》为专业建设和专业评估的主要依据，对接涉外企业对商务英语专业学生语言能力、商务知识和跨文化能力的需求，及时修订和完善昌吉学院商务英语专业人才培养方案和教学计划，培养符合新疆社会经济和社会发展需求的复合型、应用型高层次商务英语人才。