黄宏

【内容摘要】本文主要对美术鉴赏课堂教学中教学语言进行研究，通过对抑扬顿挫变化节奏，简洁严谨逻辑清晰，生动活泼引人入胜，情感丰富身临其境等，四个方面来阐述，语言在美术鉴赏课堂教学中的重要性。

【关键词】语言 美术鉴赏 课堂教学

美术鉴赏课堂教学效果如何，由教学语言来决定。要上好一堂美术鉴赏课，除认真做好教学准备外，还须提高自身的综合素养，特别是语言素养。语言是人类交流和沟通的工具，利用好语言可以优化美术鉴赏课堂。

一、抑扬顿挫 变化节奏

美术教师的教学语言，是学生通向美术鉴赏知识殿堂的桥梁，是学生思维的启动器。美术鉴赏课堂教学语言真正做到出彩，也不是件容易的事，必须经过长期磨炼、反复实践才能有较深的造诣。音乐有韵律和节奏，语言也有其语调和节奏，美术鉴赏课堂语言应讲究节奏美。教师在美术鉴赏课堂中授课时，要善于调节音量的高低，掌握好语调的强弱和语速的快慢等节奏，使其和谐生动。

美术鉴赏课堂语言声调高低要恰当，轻重缓急要适宜。教师在美术鉴赏课堂授课时的语言音量，应以教室内全体学生都能听清为准。授课声音过低，直接影响授课效率。教师授课时要注意语言的抑扬顿挫，把握语言的节奏，语速要恰当，过快学生来不及反应，给学生留有一定的思考余地。语速过缓，课堂氛围会比较沉闷，学生易分心、困倦等。抑扬顿挫变化节奏让学生沉浸在美术教师营造的课堂氛围中。……