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近几年，“让体育回归教育”的观点在体育界常常被提起。因为大家都看到了一种割裂的现状：一方面，运动员在比赛中摘金夺银，但是回归社会后，因为教育的缺失而产生很多问题；另一方面，中小学生学习能力和学习成绩斐然，身体素质却一年比一年下降。这就是体育与教育的割裂，是一种把体育事业等同于竞技运动的错误理解。

体育不同于竞技运动，它本身就是教育的一部分。体育以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，促进全面发育、提高身体素质、改善生活方式，是一种有意识、有目的、有组织的社会活动。

巴西以足球著称，常有少年天才驰骋绿茵场，但是有一个奇怪的现象，很多极有天赋的足球运动员水平下滑太快，20岁出头已达到世界顶级，但是巅峰期只有五六年，像无比接近球王成就的小罗，还有令人惋惜的罗比尼奥。

出现这种情况，一部分原因是贫民窟走出的足球天才缺少基础教育，还没有学会如何面对自己和世界，就直接面对巨额财富和诱惑。因为没有教育基础，成年后也很难学会管理自己，很多巴西球员因为不善于规划自己的职业生涯而早早没落。

對比之下，有些欧洲球员巅峰期可能来得晚，但是因为有足够的准备和规划，往往能延续职业生涯，退役之后也能从事一份很好的工作。

在日本，甲子园冠军每年只有一个，但是每一位登上甲子园的球员在体会过努力和坚持之后的那种坚毅和热情，难道不是今后人生路上最宝贵的财富吗？

姚明为什么提出“体育和教育不可分割”？因为他有切身体会。姚明小时候住徐汇区，交大一有比赛，周围的居民都去看，这就是学校体育在社会的影响力。姚明说：“不管是体育还是教育，归根结底还是育人。”