张晓华

校本课程的开发，让学校有了一定的自主性，能够结合学校的办学目标及特色建设，形成促进学生个性成长的校本课程内容。只是，当前的校本课程在样态上，大多仍是学科教学的延伸，或是立足于科学创新项目，如机器人、纳米、3D打印。这样的课程对于学生的成长有很大的促进作用，但在立足于高、新、特之外，一些基础的，对于奠定学生成长根基的课程，我们也不应忽略。

学习游戏的课。游戏有助于儿童身体发育和心理发展，也是儿童与同伴交际的手段。儿童的成长不能没有游戏——这里的游戏是指现实中的活动，而不是电脑、手机上的电子游戏。但在大部分学校，却将学习当作唯一指标，学生没有了游戏，不会玩游戏，兴趣就被电子产品吸引了。记得在笔者小的时候，可真有太多有趣的游戏。像踢毽子、跳皮筋、滚铁环、玩沙包，等等，游戏成为童年最真切的记忆，也帮助我们健康快乐地成长。今天，我们的学生，能不能也与游戏相伴呢？以游戏课的形式，教会学生游戏，引导学生游戏，让学生既会学，也会玩，还锻炼身体，有益身心，这是学生需要实践的第一堂课。

走进自然的课。生活在城市的孩子，每天从家到学校，再从学校回家，不是在教室里，就是在小区的高楼里。春天，没有在刚刚钻出嫩芽的草地上打过滚；夏天，没有用自己手做的网粘下过知了壳；秋天，没有坐在小船上摘下过一只刚成熟的莲蓬；冬天，没有从泥地里挖过几只甜到心里去的萝卜。……