刘传斌

近日，全国政协委员俞敏洪建议，要努力填平城乡儿童阅读“鸿沟”；全国政协委员朱永新建议，在继续做好农村中小学免费营养午餐的同时，要及时推出农村中小学“精神正餐”工程，让农村孩子的精神世界得到滋养。

两位委员的建议可谓触及农村教育的一大痛点。调查显示，我国农村孩子的家庭阅读环境很不乐观，他们课外阅读量少得可怜，接触书籍的主要场所是学校。然而，一些学校片面要求学生只阅读、背诵要考的知识。图书管理员大多由老师兼任，图书室不开放或开放时间太短，导致图书借阅率、利用率极低，图书室成为摆设。

学生多读课外书，对提高阅读能力、明白事理、了解社会颇有益处。要想农村孩子不输在阅读上，相关部门和学校就必须有所作为，加强图书室建设，加大资金投入，及时做好新书推荐和配置工作，确保学生有好书可读。更重要的是，学校要把图书管理列为日常工作的重要组成部分，设立专职图书管理员，确保图书借阅工作正常开展，让图书室里的书籍与孩子们多一点“亲密接触”。与此同时，学校要营造良好的阅读氛围，把课外阅读作为校园文化建设的重要内容，努力创建书香校园。例如，举办校园读书活动、开辟课外阅读课堂、设立班级图书角等，让学生掌握一定的阅读方法，爱上阅讀，从而培养阅读意识、阅读习惯，提高阅读与写作能力。

常言道，书籍是人类进步的阶梯。愿有关部门和学校能多点责任和担当，把农村学校图书室建设和管理工作落实到位，让图书室凸显其教育功能。正如朱永新所言，“把最美好的书籍给最美丽的童年，我们就能以阅读强壮乡村教育，以乡村教育进一步强大中国”。