刘壮

内容摘要：随着社会进步与经济全球化的发展，英语学习逐步向低年龄段普及与延伸。在一般地区当代小学生大多从三年级开始英语学习，同时英语培训机构的招生和课程设置也为之改变，众多小学英语培训机构开始兴起，小学生参加英语培训班的学习情况急需得到关注和研究。

关键词：小学高年级学生 培训机构 英语

一.引言

在我国现阶段众多城市都热衷于将孩子送进培训机构进行提升，尤其是注重对于其英语能力的培养。伴随着这一现象许多问题也接踵而来，最显著的是少年儿童的英语学习出现了个体差异。有的学生模仿、感悟语言的能力很强，能够达到很好的效果。相比较而言，有的学生学习效果不佳，没有显著的成绩。影响这种结果的因素是多方面，主要来自于学习者、教育者和环境因素。河北省英语培训机构数量呈上升状态、规模不断扩大，为了解小学高年级学生的英语培训机构英语学习状况对其研究有待实施

二.研究情况

本次的调查对象是河北省Q市两所英语培训机构小学五六年级的学生进行调查共81名。学生的年龄在10-12岁。笔者采用发放调查问卷和访谈相结合的方法进行调查。此次研究共发出调查问卷81份，收回问卷75份，有效回收率达92.59%。问卷大致可以分为四部分：英语学习情况、老师情况 、家长情况以及学习英语的途径情况，共包括10个问题。

三.调查结果

1.对英语感兴趣的程度

根据调查的结果显示大部分学生对于英语学习还是存在兴趣的，大约有84%的学生对英语学习有着或浓或浅的兴趣，44%特别感兴趣，40%比较感兴趣。而只有16%的学生对英语缺乏兴趣，不太感兴趣和一点也不感兴趣的各占一半。由此可以看出绝大多数参加英语培训的学生有学习英语的动机，并且特别强烈的占三分之一以上。

2.学习英语的原因

有关学习英语的原因的调查结果清晰地显示出学生对于英语学习需求。有32%的同学是主动学习英语的，他们中20%对于英语在今后的生活中很重要，12%的学生享受英语学习的快乐。而有超过一半的学生是被迫学习英语的，他们学习英语不是出于自身爱好或是觉得又实用价值而是出于某些客观原因。其中24%的学生是出于成绩方面考虑，而43%的学生是因为学校课程设置中存在而不得不学习并没有思考是否有学习这门语言的需求。还有极个别的学生完全是被父母和学校逼迫的，占学生总人数的1%。因此，帮助学生端正学习态度，建立正确的英语学习的目标。

3.學习英语的作用

根据调查结果可以看出有12%的学生把英语作为生活中各方面的必备的工具，一部分学生把英语放在至关重要的位置上并且想要努力学好。而有88%讲英语学习作为一个考入理想学校和完成课业的工具分别为48%何40%。由此可见，学生都认为英语对未来有一定的影响，不管是出于对英语本身的看法还是将学习英语作为一个暂时的跳板。

4.英语学习中的难点

根据调查结果显示没有学生认为读单词和句子较难，不容易习得。80%的学生在背单词方面存在困难而20%的学生在写句子方面存在困难。不难得知对于小学五六年级的学生，初步接触到英语背单词成为最大难点，而如何教学生背单词也是教师应该关注到问题。其次，写句子也是一个难点，有20%的学生在这方面有困难。对于第二语言学习者来说，运用语言创造知识在语言学习中难以习题，教师需要多加引导。

5.英语学习中掌握最好的部分

大部分学生对于自身的口语比较自信占64%，而在听力、阅读和写作方面各有8%的学生。剩下12%的学生没有自身认为最具优势的英语能力。根据调查得知中小学生每天在学校的早读课上会花费时间朗读英语，课下还需完成朗读作业。可见在我国越来越多的地区重视英语口语的练习与提升并且在小学阶段提供机会和予以指导。

根据调查结果显示学生在写作、听力与阅读方面都掌握的不如口语，由于小学高年级学生对于英语的写作还不是很熟练，因此比较吃力。根据调查和访谈得知全部学生都能够认真书写英语。阅读和听力方面存在问题，这可能是因为词汇量不足以及没有掌握正确方法等原因造成的。

6.喜爱老师类型

有80%的学生希望老师像朋友一样，和学生平等交流，共同学习。而有20%的学生希望老师能够在课堂中掌握主导地位，引导学生学习。没有学生喜爱母亲型的教师，这可能跟学生的年纪有关，小学高年级的学生已经产生独立意识。由此可以看出老师是教学过程的重要因素，在课外英语培训班中，学生希望能够在轻松愉悦的环境中学习知识，而非压抑和严肃的教导。

7.对老师的喜爱影响英语学习的程度

调查结果显示大部分学生认为对于老师的喜爱程度影响着英语学习，占92%，其中64%的学生认为非常重要。由此可以得出英语教师需要不断提升自我在教授课堂内容的同时还要重注方式方法和授课风格。

8.家长是否辅导

调查结果显示能辅导孩子学习英语和不能辅导孩子学习英语的比例各占一半，而其中有8%的家长由于工作等原因有时能辅导孩子，但有时不能。因此，学生在英语学习方面大部分时间还是依靠学校和老师。

9.遇到问题寻求帮助的方式

当遇到困难时大部分学生会求助于老师和同学，求助老师占32%，求助同学的占36%。有12%的同学会求助于网络。而12%的同学会求助于字典。有8%的学生会求助于家人。由此可以看出小学高年级学生对于学习英语的工具运用能力及意识不强还需要多加提升。而有68%的学生还是对于传统的解答问题方式比较依赖。

10.希望学习英语的方式

结果显示36%的学生希望通过多媒体学习，32%的学生希望通过一帮一的形式改善学习状况，由此看来，学生对于生动的学习方式比较欢迎，而极少部分学生希望老师指导或者通过练习改善其中超过三分之一的学生具备了自主学习的意识和能力。