吴刚

【内容摘要】核心素养是学生接受教育过程中逐步形成的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格，是学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。本文就初中化学教学中如何培养学生核心素养，促使学生良好的学习习惯养成等问题进行了探究。

【关键词】化学教学  核心素养  探究

化学核心素养是化学教学过程中所培养的学生未来发展必备的品格和关键能力，是解决复杂的、不确定性的现实问题过程中表现出来的综合性品质或能力，是学科的知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观的整合。“为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情景，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献”。其目的是让学生认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用。

学校教育是通过课程实施实现的。初中化学作为中学生进入初中阶段最后增加的一门学科，对学生核心素养的培养起着重要作用。如何围绕化学核心素养的培养，来实施初中化学课程教学，是当前化学教师普遍关注的问题，也是当前初中化学教学必须解决的重大问题。作为一线教师，落实核心素养的关键之处，就是要求我们在教学中不仅要教给学生知识，更要帮助他们认识化学学科的本质，使学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格。因此，在化学教学中落实学生核心素养培养具有一定的现实意义。下面就我们在化学课堂教学中落实核心素养的实践探究谈谈自己的浅见。

一、重视实验教学，激发学生化学兴趣

初中化学是启蒙学科，是以实验为基础的学科。实验教学往往能激发学生学习兴趣，培养学生的科学探究精神和创新能力，它是学生获取知识、进行知识创新的重要途径。教师在上课过程中，要尽量开足开齐实验，引导学生在观察中探究，探索中创新。组织实验教学，先要提出问题，引发学生思考，让学生带着问题进行实验。在实验中引导学生共同探讨相关知识点，让学生从多重感官上认识、理解相关知识点。

二、以习惯培养为本，促进综合素质提升

培养学生核心素养的根本是注重学生健康人格的完善与综合素质的提升。化学作为义务教育的基础性课程，承担着培养学生综合素质的重任。一方面，我们在教学中要注重自身修养，一举一动对学生负责，一言一行要成为学生的楷模。只有教师自己具备了优秀的品质，学生才能从教师的言传身教中提高自己的素养。另一方面，教师教学过程中要注重培养学生自我预习、认真听讲、积极交流、有效沟通，及时总结、反思不足等优良品格，学生一旦养成这些良好习惯，其综合素质必将大大提高，从而影响学生一生，更好地服务于社会，服务于民众。

三、渗透环保理念，提高应用能力

在化学教学中，直接涉及环保的内容有空气污染、保护水资源、新能源、温室效应等。其中空气和水与我们接触最为密切。教师要注重引导学生注意身边事物日常发生的现象，运用所学化学知识进行合理的解释。在教师的组织和引导下，学生根据问题的解决来明确探究目的，学生的创新思维才能被激发，环保意识得以增强。只有将所学到的化学知识，与实际生活紧密联系，才能使学生感悟到化学学习的重要意义，从而激发学生的学习动机，来提高应用所学知识解决问题的能力。

四、构建整体知识体系，为未来学习奠基

化学教学中，培养学生核心素养，首先要使学生将整个初中阶段化学知识点的构建熟练掌握。初中阶段化学难度较为浅显，要求学生将重点知识熟记，并能运用所学知识，解决学习中的问题应该是容易实现的。如化学基本概念、化学反应方式、酸、碱、盐的反应规律等，不仅要求学生牢固掌握，而且还要能举一反三，熟练运用。教师通过设计探究性作业，让学生进行独立而积极的思考，结合所学知识，展开对化学知识积极主动的探究，从而带领学生走进异彩纷呈的化学世界，提高学生的化学技能，让学生体验有趣的化学学习过程。

五、激发“好奇心”，培养学生创新精神

“好奇心”是创新的潜在动力，是创新意识的萌芽。一旦學生的好奇心被激发，他们就会表现出强烈的求知欲。教学中，教师要把教学的重点放在正确引导学生的好奇心、求知欲方面，鼓励学生发现问题、提出问题，激发学生学习化学兴趣，提高教学效率。如讲解《物质的溶解性》时，课前准备好水、酒精和汽油，同规格试管若干，将同体积的水和酒精分别倒入两只试管，再取同体积的汽油分别倒入这两只试管，摇匀后，观察比较。按照学生惯性思维，两支试管中液体体积相同，高度也应相同，而实际情况却是两支试管内的液体的高度不同。这样极大地调动了学生的好奇心，为教学的展开开创了一个良好的局面。

学生核心素养的培养是党的教育方针具体化的体现，具有鲜明的时代性与科学性。化学是与社会发展息息相关的学科，学好化学，注重学生化学核心素养的培养与发展，对我国未来的发展有着非常积极的现实意义。化学来源于生活，又服务于生活。这就要求我们的教师需要不断地学习、不断地创新，努力培养学生的学习兴趣，提高学生的动手实验能力以及解决问题的能力，帮助学生树立学以致用、终身学习的习惯与理念，为未来学习奠基。

【参考文献】

[1] 中华人民共和国教育部. 义务教育化学课程标准（2011年版）[S]. 2012.

[2] 《走向核心素养》专题[J]. 人民教育，2015（07）.

[3] 余文森. 核心素养的教学意义及其培育[J]. 今日教育，2016（03）.

（作者单位：甘肃省张掖市山丹县第二中学）