袁慧珍

【内容摘要】高中化学，是高中生学习的难点科目，自从新课标进行改革之后，高中化学的学习更加艰难。新课标改革中对高中化学的教学目标提出了新的要求，要求高中化学教师培养具有化学学习创新意识的学生。这对于高中化学教师来说，无疑是巨大的挑战，那么如何培养学生学习化学的创新精神呢？高中化学教师需要通过教学实践进行教学计划的制定，本文将针对培养高中生学习化学的创新意识进行研究，并给出了相应的教学建议。

【关键词】高中化学  创新精神  课堂教学

新课标改革提倡素质教育，而素质教育就是培养学生的自主学习能力和自我创新精神。对于高中化学的学习来说，学生的创新意识非常重要的，对于学生学习化学的长久发展来看，创新精神是学生持续学习的源动力。学生在进行化学课程的学习时，必须要掌握创新意识和自主学习能力，其中学习的创新意识是最重要的。那么对于高中化学教师来说，如何培养学生的创新精神呢？在此，对于高中化学课堂中创新学习能力的培养，我提出了自己的看法。

一、诱发学生的学习兴趣，引导学生进行学习探究

学生只有自己对学习产生浓厚的兴趣时，才会有动力去主動探究学习。激发学生的学习动力需要从培养学生的学习兴趣开始，培养学生的学习的兴趣就要让学生体会到学习的乐趣。当学生学习时如果能够学习的很轻松就会产生学习的自豪感，那么自然而然就会对这门学科产生浓厚的兴趣。只有诱发了学生学习化学的兴趣，引导学生进行学习探究，学生才会产生创造行为，继而培养出创新的精神。那么具体如何诱发学生的学习兴趣呢？

1.营造轻松的学习氛围，创设一个和谐的班级氛围，外部环境对学生的学习产生直接的影响。因此，高中化学教师需要进行开放式的教学，丢弃传统的拘谨的课堂教学形式。只有在轻松的课堂氛围和和谐的学习氛围中，学生才会产生思维的萌芽，进而产生学习兴趣和深入探究学习的想法。例如，高中化学教师在进行课堂教学的时候，提倡师生的平等互动，鼓励学生敢于对教师的教学提出质疑。这样学生才会在质疑中产生思考继而萌发新的思想，也会对化学产生学习的兴趣。

2.鼓励学生进行大胆的化学假设，鼓励学生大胆的进行化学实验。如果学生只是规行矩步的进行化学学习，就很难有学习的进步，学生必须具备敢于尝试的精神才会诱发创新的精神。例如，在进行关于金属钠与溶液硫化铜的置换实验时，由于学生的固有思维禁锢，学生往往会考虑金属钠与硫化铜的置换反应，而忽略了金属钠由于本身的性质可能先与溶液中的水分子产生反应而不能进行置换反应。因此，只有让学生进行大胆的猜测，再通过实验佐证，学生才能培养出创新的意识。

二、培养学生的化学学习思维，诱发创新意识

高中化学培养学生的创新精神首先要做的就是培养学生的化学学习思维，帮助学生进行化学联想，诱发学生的创新意识。学生产生化学思维的前提就是拥有扎实的学习基础，因此针对高中生如何学习化学，进行思维创新，需要做到以下几点：

1.培养学生的想象力，学生进行学习创新的基础在于学生拥有丰富的想象能力，只有学生能够拥有好奇心和想象能力才能进行化学学习探究。因此，高中化学教师需要培养学生的想象力，例如在讲述氢气在氯气中的燃烧实验时，对于氢气在氯气中燃烧所产生的气体颜色，学生可能第一时间想到是淡蓝色的，因为学生所见识到的氢气在氧气中燃烧所产生的火焰颜色是淡蓝色的。但是教师需要引导学生进行猜想，联想到氯气自燃的颜色是黄色的，氢气与氯气共同燃烧所产生的气体颜色必然不同为苍白色，让学生明白不同的气体燃烧所产生的火焰颜色也不同，培养学生的想象能力。并且教师要鼓励学生大胆的进行想象，不要扼杀学生的思想。历史上许多科学家的化学理论产生时，人们会认为这些理论是异想天开的产物。如果学生没有想象力，固守课本的内容，那么学生就难以培养出创新精神。

2.夯实学生的化学知识基础，学生进行想象的前提是有扎实的化学知识基础。没有扎实的知识基础的想象就是空想，没有科学依据的想象是没有作用的。因此教师要注重帮助学生巩固化学基础知识，对于化学元素表、金属元素的作用等基础知识进行固化。任何学科的学习都需要基础知识的支撑，创新意识的激发需要拥有扎实的知识基础。例如，化学教师需要经常性的帮助学生进行基础知识的回顾，比如对元素周期表进行拓展，对于各类元素的化学反应进行记忆。

总结

总而言之，高中化学是一门集理论概念与实验操作相结合的学科，因此对于高中化学的创新精神的培养，教师不仅要引导要进行课前的预习，提高课堂上的学习效率，进行课后的加强训练，还要在教学的过程中综合教导学生找到适合自己的学习方法。教师需要帮助学生丰富的化学实验的想象力，还要注重学生基础知识的掌握。因此对于高中化学课堂中的学生创新学习能力的培养来说，老师应该指导学生策划出适合自身的学习计划。

【参考文献】

[1] 王卫红. 如何培养高中化学课堂创新精神的对策[J]. 高中生教育，2014（1）.

[2] 刘书秀. 针对高中化学学生创新意识的研究[J]. 高中生教育，2014（3）.

[3] 王荣文. 探究高中化学创新学习的能力[J]. 高中生教育，2014（5）.

（作者单位：江西省赣州中学）