笑话

新型病毒

本人在医科大学读书，今天小华向班主任请假说：“我被KS病毒感染了，想请假三天。”

班主任问：“这病毒没听说过啊，严重吗？会不会传染？”

小华说：“很严重，但这病毒只有学生会感染。”

班主任感到很惊讶，问：“KS到底是什么病毒？”

小华小声说：“考试。”

二货朋友

我有一个堪称二货的朋友，真的很二。一天她在ATM取钱，密码输错卡被吞了，给我打电话。友：“我银行卡被机器吞了。”我：“身份证带了没？”友：“带了。”我：“用身份证就能取回来。”3分钟后，她哭哭啼啼地再次打电话给我：“你个骗子，我的身份证也被吞了！”

（河南周口张金平）

智力冲关·运动员出列

1～50号运动员按顺序排成一排。教练下令：“单数运动员出列！”剩下的运动员重新排队编号。教练又下令：“单数运动员出列！”如此下去，最后只剩下一个人，他是几号运动员？如果教练下的命令是“双数运动员出列！”最后剩下的又是谁？

趣味谜语·每行打一中药

骨科医生

穿群而过

言论

背景：近日，美国国家卫生研究院（NIH）正在进行的一项研究初步数据显示，每天盯着屏幕超过两小时的孩子，语言和推理考试表现较差;每天用智能型产品玩电子游戏超过7小时的9至10岁儿童，大脑皮层有过早变薄的迹象。长期玩手机真的会影响大脑的发育吗？

这种研究结论是有可能的，但是否科学正确，还需要依据他们的实验设计、实验控制以及数据处理是否科学规范来判定。根据以往的一些科学家的研究成果，大脑皮层变薄可能意味着学习能力下降，如注意力下降等。具体会导致哪些方面的下降，需要通过实验来验证。

——中国标准化研究院研究员张运红

从某种程度上讲，玩手机与脑部差异有一定的相关性。究竟是玩手机对脑部结构造成的影响，还是大脑本身结构就不一样，这需要用手机前就对实验人群的大脑结构进行测定，然后每隔一段时间定期进行追踪，看大脑皮层究竟会发生怎样的变化。但事实上操作起来很难。

父母要和孩子建立可信任的亲子关系，孩子对父母信任，就会愿意与父母谈在网上具体做什么，如果孩子在网络与现实中，言论、行为表现都是一致的，基本不会有什么问题。

——中国人民大学心理学系教授雷雳

目前国内关于游戏成瘾的研究群体主要集中在青少年群体和大学生群体，结果表明，游戏成瘾的儿童更多的会出现情绪问题和行为问题。如有研究表明游戏成瘾的儿童更容易出现焦虑、抑郁、社交问题、违纪行为、攻击行为、外向性行为得分以及行为问题。

学习新的知识和技能是儿童的主要任务，在该研究中选取对象为9至10岁年龄段的儿童，在阅读能力的习得上，正是学会单个字词解码，掌握语音技能、字形分析的重要时期。如果在这一阶段，儿童花費大量的时问在电子游戏上，会影响他们及时、熟练地掌握必备的技能，最终必然会影响他们学习能力的发展。

——绍兴文理学院教师教育学院、华东师范大学发展心理学博士周珲

使用智能手机和平板电脑是否会妨碍儿童建立同情心、掌握解决问题的技巧和建立与他人互动基础的能力呢？毕竟这些能力只有在自由嬉戏和与同龄人的玩耍中才能学到。电子设备可能会剥夺孩子的动手行为，而这对于感觉运动和视觉运动技巧的发展至关重要。

——波士顿大学医学院发育行为儿科临床讲师詹尼·拉德斯基

连日连夜的上网，不仅会使腰酸背痛，而且更伤害眼睛，长时间上网会出现疲劳、流泪、眼花，视力下降。临床表现为眼痛、脑涨、记忆力衰退，甚者茶饭不思，直至目光呆滞、全身浮肿、脊椎变形。因此，要严格控制中小学生每天上网时问，一般应掌握在1个小时以内。

——北京隆福医院副主任医师孙立华