(合肥学院 安徽 合肥 230601)

一、化工行业发展趋势

“十三五”以来，受经济增长方式转变、经济结构调整、供给侧改革需求等因素影响，我国化工行业持续保持快速增长态势，国内化工市场快速增长、原料和资金供应状况得到改善、全球化专业分工日益明确。同时，新环保法的实施，不少规模小、生产工艺落后的化工企业由于环保设施不到位或无法维持高投入的环保处理费用，被排出市场，以精细化工为代表的化工行业利润不断攀升，化工行业发展迎来了全新的机遇，对技术人才的需求也在不断增加。

二、化工类校毕业生就业思想现状

近年来化工行业对专业人才的需求逐年增高，但是受传统思想影响，化工专业毕业生一线化工类企业就业意愿不强。随着家庭经济的不断好转，父母溺爱思想，部分学生开启佛系人生，不就业或者慢就业，部分学生在找工作时眼高手低、过分关注工作环境，对化工企业还是存在较大的抵触心理，这都为化工专业人才培养带来一定的困难，细化原因不难发现，在大学生培养过程中，专业意识渗透和专业引导没有发挥主要的途径占据了一部分原因。

三、专业引导在就业指导中的发挥途径

1.建立就业指导课程体系

就目前高校就业指导课程体系来看，尽管各高校都形成了以职业生涯规划、就业指导为主体的就业指导课程体系，但是在教学实践中不难发现，该课程体系存在时间割裂性，和内容单一性问题。职业生涯规划一般开设在第一或第三学期，就业指导一般开设在第六或第七学期，时间上存在断层，内容上由于师资力量等各方面原因，就业指导课程一般由辅导员承担，在专业引导方面存在很大空白，基于此，高校在建立就业指导课程体系时要统筹考虑将学科前言和专业导论纳入就业指导课程体系，将专业引导与就业课程体系交叉融合。

2.发挥专业教师在就业指导中的作用

专业教师在课堂授课时容易专业知识系统与就业指导相互割裂，以化工专业为例，化工专业课如化工热力学、化工机械设备、化工原理都属于专业核心课程，授课老师在授课过程中总是过于强调专业性，侧重原理、计算、知识点的掌握，很少将其与日后的工作岗位相互联系，学生对于课程的理解局限于专业知识，没有深入专业知识与日后就业岗位的关系，这就需要专业教师深刻理解就业指导在大学课程中的重要意义，把专业课程、专业导论和学科前沿与就业指导有机结合起来，把专业引导纳入课程思政之中，重点发挥专任教师在专业引导中的作用，在课堂授课时，将理论与实践相结合，提高学生对专业知识应用的理解，发挥专业引导在就业指导中的作用。

3.引导就业指导教师深入企业一线

职业生涯规划和就业指导课程在实际教学过程和教学反馈中发现学生对这些课程既不重视也不认同，普遍认为课程所授知识、技能并不适用于毕业求职实际，在求职过程中学生仍是感觉茫然，喜细化原因不难发现，多数就业指导教师是缺乏企业工作经验，在涉及专业具体工作方向和工作内容时，对行业、企业和工作岗位认识不足，所以在指导学生职业认知、职业准备、职场适应这些与职业有关的内容时，力不从心。高校要鼓励就业指导课程教师深入企业调研，充分利用暑期深入企业内部，了解企业需求，同时加强就业指导授课教师对毕业生的跟踪服务，了解毕业生心里变化特点，增加就业指导教师实践体验与实际经验，把这些经验运用到实际教学训练中，使教学活动更接近现实情况，更具有针对性，提高就业指导教师在专业引导中发挥的实际作用。

4.充分利用校企合作基地资源，发挥专业引导的实践作用

以化工专业为例，学生对于化工企业的排斥主要在集中在工作环境差、需要倒班、身体伤害大，但实际上，化工生产工艺一直在不断进步，化工类生产企业如制药厂、日用化工、精细化工、传统化工企业生产均已经实现了高度的自动化和绿色化，但是由于信息传输的不对等性以及学生先天形成的排斥心理，在对企业环境介绍时，学生对教师所述存在极高的不信任性，针对此，学校可以充分利用校企合作基地资源，引入企业课堂和企业教师，将就业指导课堂开设在企业，由具有实际工作经验，了解大学生就业心理的企业管理者、技术工程师现场现身讲授化工类生产企业现状，消除学生专业就业不积极、不适应心理，从学生心理需求和社会实践出发，发挥专业引导在就业指导中的作用。

5.发挥专业竞赛在就业指导中的专业引导作用

以合肥学院化工专业为例，化工专业教师高度重视全国大学生化工设计竞赛，该竞赛是由中国化工学会、中国化工教育协会、教育部高等学校化工类专业教学指导委员会主办，是国内化工类级别最高、影响最大、竞争性最强的专业性赛事。该竞赛在多方面培养了化工类大学生的创新思维和工程技能，培养团队协作精神，增强化工专业学生的工程设计与实践能力，是培养化工学生综合素质、创新思维和工程能力的重要推动力量。多年来合肥学院化工专业一直重视该项赛事，选拔专业能力高、责任心强的教授指导学生参加，该项比赛在化工设计行业认可度较高，学生凭借竞赛奖项在毕业前即可签约一份职业前景极好的化工工艺、管道设计类工作。专业比赛不仅仅是学生个人专业能力的体现，更代表了一个专业、一个学校人才培养能力的综合表现。高度重视专业竞赛，鼓励、引导学生参加专业竞赛，一方面提高了学生的学科交叉渗透力，提高了学生的专业综合，可以为社会培养更多符合社会需求额复合型人才，另一方面可以帮助更多地学生拓展就业渠道，提高专业乃至学校在社会上的认可度，充分发挥专业引导在就业体系中的作用。

就业是民生之本。大学生就业工作需要全社会多方面集体合力。在新形势新时代的背景下，高校要结合市场需求和学生特点及时改革、完善就业指导相关课程体系构建，重点发挥专业引导在就业指导中的作用，引导学生在求职就业过程中面向所学专业、面向社会需求实现高质量就业。