董恩来 陈新义 张程 马金明

[摘要]随着全国教育大会的开展，教育部长陈宝生提出要健全高等教育内涵发展政策机制，适当给大学生增压，培养一流型人才。全国各地高校都相继开始实施教育改革、新型人才培养计划。近年来，高校课堂学生的学习热情严重不足，教学质量提升缓慢。而教学内容晦涩、师生缺乏互动、课堂评价体系不完善是导致学生缺乏学习热情的主要原因。本文以河南城建学院教育改革为例，以一种新型的课堂教育模式，结合网络教学，为高校教育体制改革提出了新的教学方法。

[关键词]高校教育;教育改革;新型课堂;教学方式

引言

目前，我国高等教育已逐步迈向大众化教育，教育质量不可避免地受到了一定的影响。近年来，高校学生的学习热情严重不足，教学质量提升缓慢。而教学内容晦涩、师生缺乏互动、课堂评价体系不完善是导致学生缺乏学习热情的主要原因。现阶段国内各大高校都在寻求一种科学有效的方式，来加快教学成效提高的脚步，并且强化高校内部的管理与监督。

一、传统教学模式出现的问题

（一）课堂内容晦涩不够生动

在高校课堂的学习当中，理论课占课程的绝大部分。传统的教学中，学生学习理论课程主要以老师授课的方式来进行。一些调查显示，学生上课缺乏兴趣的原因之一是老师上课内容枯燥单调、教学方法单一。久而久之造成学生上课注意力涣散、开小差。因此教学课堂应该与时俱进，更多地启迪学生去探索，发现学科的真正魅力所在。

（二）课堂缺乏互动

课堂教学中传统教育观念依旧存在，受其影响，教师依然采用单一固化的“满堂灌”式教学模式，忽视了学生主体地位，未能充分激发学生学习积极性、主动性，是导致高校课堂教学效率及质量偏低的主要原因。要强调教学课堂不应是老师一个人的脱口秀，教师通过互动的方式，激发学生深人思考，同时碰撞出思维的火花。

（三）专业化师资队伍建设不足

近年来，随着高等教育普及发展，高校生源数量急速增长，加之素质教育改革，对教师综合素养提出了更加严苛的要求。但事实上，由于高校教育培训乏力，专业化师资队伍建设不足，造成诸多课堂教学问题。

二、网络课堂教学建设现状

网络的飞速发展使我们学习知识的渠道更加的便捷，更加的多样化。在线慕课就是被倡导在网上自主学习的一种方式。这为各种人群提供了获取知识的渠道，同时也将成为我们学生学习课外知识的很重要的一个渠道。这可以使我们领略到来自全国各地的不同专业讲师的风采。而作为开放型学习的资源，慕课从一开始就受到了广泛的关注和认证。开放教育资源是非正式學习的重要组成部分。一般来说，人们可以在全球范围内学习开放教育资源。在此情况下，网络学习也为大学之间持续的、有规模的开放教育资源合作与发展提供了前所未有的机会。这种形式使正式学习与非正式学习的融合以及为学习者提供更多的教育机会有很大帮助。

三、新型网络课堂教育设计模式

（一）开发网络课堂App

以河南城建学院为例，通过利用“学习通”软件，将网络教学与讲授教学相结合。上课前老师利用学习通App，对学生进行签到，改变了传统学生签到的方式，既节约上课时间又督促了学生来课堂学习，有效避免了学生逃课的情况。老师在教学的过程中设置问题，让学生利用手机进行抢答，让学生参与老师设计的课堂。下课后通过软件给学生布置学习任务，并设置提交作业时间。学生的平时成绩不再是以单一的作业方式体现，更多的是参与课堂的教学环节。学期结束后，利用软件统计学生的平时成绩。该种教学方法，有效避免了传统课堂上死气沉沉的现象，提高了学生的学习兴趣，增加学生听课的愉悦感，启迪学生积极思考和探索。

（二）课堂以学生为中心

传统的教学方式是以老师为中心的授课模式，老师上课学生听讲，这种方式单调而又效率低下。现在以学生为中心，让学生参与讲课环节，老师通过学习通App，提前给学生布置上课需讲的内容，学生通过分组（3人一组），查阅相关资料，完成讲课需要的内容。老师通过软件随机抽签，被抽中组通过制作ppt等演示文稿的形式，展现自己的课外学习收获。

（三）新型课堂模式畅想

研究国外高校教育，不难发现，小班教学为主要的教学方式。通常以10人为一组，结合不同的课程需要进行不同的教学模式。比如：老师上课前预留一些与该课程相关的话题，给予学生导航，让学生自己在网络上进行相关知识的学习总结。上课时，再随机抽查检验。同时，更多地引导学生合理利用网络，查询与本专业相关的话题，有效改变以老师为中心的局面，让学生主动去参与。

结语

高校的四大基本职能：人才培养、科学研究、社会服务、文化传承。几乎每所学校都在强调，“人才培养”排在第一位，与课堂质量紧密相关。其中，高校课堂教学应该适应经济社会和教育发展的新趋势新要求、转变人才培养观念是关键，按照学思结合、知行统一、因材施教的原则，创新人才培养模式，遵循人才成长规律，改革教育质量评价和人才评价制度。新型网络课堂的教学是高等教育的一种新模式，潜移默化的改变传统的教学方式，为高等教育改革提供新方案。结合教育部部长陈宝生的讲话要加快建设教育现代化，改变高校学生传统的思维模式，增强学习能力。注重与现实结合，培养出全面发展的创新型人才。

参考文献：

[1]何山，罗亮.高校教育改革背景下课堂教学的设计思考[J].北方文学，2017（15）：151-152.

[2]陈宝生.在全国教育工作会议上的讲话[J].人民教育，2018（21）：15-18.